Связь слов-названий и слов-признаков
жүктеу/скачать 18,08 Kb.
|
самоанализ урока
- Бұл бет үшін навигация:
- 1. Организационный момент
- 3. Постановка учебной задачи
- Развивающие: развитие внимания, речи учащихся; Воспитательные
- Дидактические задачи на отдельных этапах
- 4. Работа с изученным учебным материалом
- 5. Закрепление материала
- 6. Результаты урока. Рефлексия учебной деятельности
|
Самоанализ урока русского языка во 2 классе Тема: Связь слов-названий и слов-признаков Тип и структура урока: урок комплексного применения знаний и умений (урок закрепления) 1. Организационный момент (3 мин.) проведён в стихотворной форме. 2. Содержание и методика повторения учебного материала словарная работа (8 мин) Ученики записывают пропущенные буквы на индивидуальных карточках и показывают учителю. Определяют, что ко всем словам подходит карточка-вопрос «КАКОЙ? Делают вывод: «Слова-предметы и слова-признаки должны быть связаны по смыслу». Полный охват учащихся проверкой. 3. Постановка учебной задачи (5 мин) Цели урока умело подсказаны учителем с помощью наводящих вопросов Образовательные: развитие умения правильно ставить вопросы к словам-признакам; выяснение связи слов-предметов и слов-признаков по смыслу. Развивающие: развитие внимания, речи учащихся; Воспитательные: воспитание уважительного отношения друг к другу; воспитание умения ценить время. Дидактические задачи на отдельных этапах: Настроить на работу, мотивировать на познавательный процесс, отрабатывать навык письма, развивать аккуратность, самостоятельность, развивать орфографическую зоркость 4. Работа с изученным учебным материалом (15 мин): Дети рассказывают о словах-предметах Распределяют слова в два столбика под схемой на доске дети I ряда. Остальные работают в тетрадях, контролируя правильность выполнения сигнальными карточками. Дети, рассуждая, приходят к выводу о необходимости более точного описания предмета. Для этого нужны слова-признаки. Работа над новым учебным материалом соответствует требованиям программы. Материал подобран к решению образовательных, развивающих и воспитательных задач урока. 5. Закрепление материала (10 мин). Применяемые методы направлены на Удачный отбор материала для формирования знаний, умений и навыков; Самостоятельная работа при закреплении; Обратная связь. Самооценка ответов учащихся. Читают слова, размышляют. Записывают в тетрадях. Вторую, третью пару слов выполняют с комментированием на доске и в паре. По смыслу подбирают слова-признаки к слову-предмету: 1 вариант – мяч, 2 вариант – тигр. Фронтальная проверка. Повторяют правила посадки. Вовремя проведена физминутка. Методы обучения: словесные; наглядные: демонстрация таблицы, карточки-схемы; практические: анализ и решение проблемных ситуаций; частично-поисковый. 6. Результаты урока. Рефлексия учебной деятельности (2 мин): правильное подведение итога урока; намеченный план урока выполнен; образовательные, развивающие и воспитательные цели урока достигнуты. жүктеу/скачать 18,08 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|