Апта/ мерзімі
|
Тақырып атауы (лекция, семинар сабақтары, СӨЖ)
|
Сағат саны
|
Максимальды балл
|
1
|
2
|
3
|
5
|
1
|
Лекция 1. Педагогикалық-психологиялық қызмет көрсетудің рөлі мен орны
|
2
|
2
|
Семинар 1. Психологиялық қызмет көрсетудің білім беру саласындағы алатын орны
|
1
|
5
|
2
|
Лекция 2. Психологиялық қызмет көрсетудің қалыптасуымен дамуы
|
2
|
2
|
Семинар 2. Шетел мен біздің еліміздегі мектеп психологтарының пайда болуы мен қалыптасуы
|
1
|
5
|
|
3-4*
|
Лекция 3-4. Педагогикалық-психологиялық қызмет көрсетудің құрылымы және оны басқару (негізгі бағыттары).
|
4
|
4
|
Семинар 3-4. Психологиялық қызмет көрсетудің басқару жүйесі; Психологиялық қызмет көрсетудің құрамдас бөліктері және оның бірлігі
|
2
|
10
|
СОӨЖ 1. Кеңес беру және СӨЖ қабылдау
СӨЖ. Педагог-психологтарды аттестациялау мәселелері
|
|
16
|
5
|
Лекция 5. Білім беру саласындағы практикалық психологтардың әдептілік нормалары мен ережелері
|
2
|
2
|
Семинар 5. Педагог-психологтардардың қызметтерінің теориялық негідері
|
1
|
5
|
СОӨЖ 2. Кеңес беру және СӨЖ қабылдау.
СӨЖ. Міндеттерді шешу кезіндегі практик психологтардың кәсіби қызметі
|
|
17
|
6-7*
|
Лекция 6-7. Мектепке дейінгі мекемелердегі психологиялық қызметтер.
|
4
|
4
|
Семинар 6-7. Мектепке дейінгі мекемелердегі педагог-психологтың қызметі мен міндеті;
Білім беру саласындағы психологиялық қызмет көрсетудің өзіне тән ерекшеліктері
|
2
|
10
|
СОӨЖ 3. Кеңес беру және СӨЖ қабылдау.
СӨЖ. Білім беру саласындағы психологиялық қызмет көрсетудің құрылымы
|
|
18
|
Барлығы 1 Аралық бақылау
|
|
100
|
8
|
Лекция 8. Педагог-психологтың мектептерге кәсіби бейімделуі
|
2
|
2
|
Семинар 8. Жалпы білім беретін мектептер педагог-психологтардың негізгі жұмыс орны
|
1
|
5
|
9-10*
|
Лекция 9-10. Педагог-психологтардың қызметінің моделі;
Педагог-психологтардың қызметіндегі диагностикалық-сараптау және психопрофилактикалық жұмыстар
|
4
|
4
|
Семинар 9-10. Педагог-психологтардың қызметінің түрлері;
Педагог-психологтардың қызметіндегі психодиагностика мен сараптау, психопрофилактикалық жұмыстар
|
2
|
10
|
СОӨЖ 4. Кеңес беру және СӨЖ қабылдау
СӨЖ. Психопрофилактика – педагог-психологтардың негізгі қызметі
|
|
10
|
11-12*
|
Лекция 11-12. Білім беру мекемелеріндегі психологтың коррекциялық-дамыту және консультативтік қызметі
|
4
|
4
|
Семинар 11-12. Психологиялық коррекциялау және кеңес беру педагог-психологтардың негізгі қызметі;
Бастауыш сынып оқушыларына психологиялық қызмет көрсету
|
2
|
10
|
СОӨЖ 5. Кеңес беру және СӨЖ қабылдау.
СӨЖ. Бастауыш сынып оқушыларымен психологтың сауат ашу жұмыстары
|
|
10
|
13
|
Лекция 13. Жалпы білім беретін мектептердегі орта және жоғары сынып оқушыларымен педагог-психологтың жұмысы
|
2
|
2
|
Семинар 13. Орта және жоғары сынып оқушыларымен педагог-психологтың жұмысының мазмұны мен сипаты
|
1
|
5
|
СОӨЖ 6. Кеңес беру және СӨЖ қабылдау
СӨЖ. Орта және жоғары сынып оқушыларымен педагог-психологтың психокоррекциялық және психодиагностикалық жұмыстары
|
|
10
|
14
|
Лекция 14. Педагог-психологтардың кәсіби міндеттерді шешуде оқушылардың құрбыларымен және үлкендермен қарым-қатынас ерекшеліктерін ескеру
|
2
|
2
|
Семинар 14. Мінез қасиеттерінің өзгеруінің негізгі дереккөздері және жеткіншекетік және жасөспірімдік кезеңдегі қарым-қатынастың ерекшеліктері
|
1
|
5
|
15
|
Лекция 15. Бейінді оқытуға көшу кезіндегі педагог-психологтардың жұмысын ұйымдастыру.
|
2
|
2
|
Семинар 15. Бейінді оқытуға көшу кезіндегі психологялық қызметтің сипаты
|
1
|
5
|
СОӨЖ 7. Кеңес беру және СӨЖ қабылдау
СӨЖ. Бейінді оқытуға даярлық кезіндегі психологтың жұмысын ұйымдастыру
|
|
14
|
Барлығы: 2 Аралық бақылау
|
|
100
|
Оқытушы _____________________________Таженова Г.С.
