91
Пәнаралық
байланыс
Тарих
Алдыңғы оқу
Родостағы алып мүсін туралы біледі.
Жоспар
Жоспарланған
уақыт
Жоспарланған жаттығулар (жоспарланған
жаттығулармен қатар ескертпелерді жазыңыз)
Ресурстар
Басталуы
Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушыларды
сабақ
мақсаты
мен
бағалау
критерийлерімен таныстыру.
1,2, сандары бойынша топқа бөлу. (Топ саны - 2)
Қызығушылықты ояту.
Ойтүрткі сұрақтарға жауап беру арқылы тақырыпты
болжайды.
1. Суретте не бейнеленген?
2. Ол туралы не білесіңдер?
ОӘК
материал-
дары
Топқа
бөліну
қағаздары
Зевс мүсіні
бейнеленген
сурет.
Ортасы
Топтық жұмыс
1-тапсырма. Мәтінді түсініп оқып, негізгі, қосымша,
детальді ақпараттарды анықтайды.
Мәтіндегі
негізгі және
қосымша ақпаратты анықтайды
мәтінге сай ақпараттарды
ажыратады;
мәтіндегі қосымша
ақпараттарды
анықтайды;
тақырыпқа қатысты өз ойын
білдіреді;
қорытынды жасау
Жұптық жұмыс
2-тапсырма.
«Ойталқы»
айдарымен
берілген
тапсырманы орындайды.
1. Мәтіндегі негізгі ақпарат қандай?
2. Осындай мүсіндер қазір бар ма?
3. Осы ескерткіш туралы тағы нені білгілерің келеді?
Топтық жұмыс
3-тапсырма. Екі топқа бөлініп, тақырыптарға қатысты
ой картасын сызып, ойларыңмен бөліседі. Қарсы топқа
тақырыпқа қатысты екі сұрақ дайындайды.
1-топ.
Пирамидалардан
басқа
құндылықтардың
сақталмау себебі не?
2-топ. Құндылықтарды сақтау үшін не істеу қажет?
Топтық, жеке жұмыстар
4-тапсырма.
Жағдаяттық тапсырманы орындаңдар.
Хат
жазудың
талаптар
ын
ұстанады
хатқа тән белгілерді сақтайды (40-45 сөз);
мазмұнын тақырыпқа сай, қызықты,
әсерлі
жазады;
хат құрылымын сақтайды;
қажетті екпіндерді
дұрыс қояды;
ОӘК
материал-
дары
92
хатты сауатты, талапқа сай жазады;
Жеке жұмыс
5-тапсырма.
Өздері жазған хаттағы бірге, бөлек және
дефис арқылы жазылған сөздердің емлесін түсіндіреді.
Соңы
Рефлексия. «Төрт сөйлем» әдісімен пікір, дәлел, мысал,
қорытынды арқылы сабақтың нәтижесін шығарады.
Үйге тапсырма. Әлемнің жаңа жеті кереметі туралы
ізденіп, солардың бірі туралы сипаттамалық эссе
жазады. Біріккен және дефис арқылы жазылатын
сөздерді кірістіруге тырысуы керек.
Стикерлер
ОӘК
материал-
дары
Қосымша ақпарат
Ескі жеті керемет туралы мәліметтер
Саралау
«Артық болмас білгенің» айдарымен берілген мәліметті
толықтырып айтады.
Пәнаралық
байланыс:
Тарих.
Рефлексия
Сабақ/оқу
мақсаттары
шынайы ма?
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол
ұяшықтағы сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға
жауап беріңіз.
Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал қандай болды?
Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?
Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады (оқытуды да, оқуды да
ескеріңіз)?
Қорытынды
бағамдау
Тапсырмаларды уақыт мөлшеріне қарай таңдау, топтағы қарым-
қатынасты бақылау. Жекелеген білім алушыларды топтық жұмыстарға
тарту.
Достарыңызбен бөлісу: 
