-топ.  Оқылым мәтіні негізінде кестені толтырады.  3-топ

150 
 
Жеке жұмыс 
3-тапсырма. 
Атырау, 
Ақтау 
қалаларының 
атаулары 
қалай 
қойығандығын анықтайды. 
 
Бағалау 
критерийі 
Тапсырма 
Дескрипторла
ры 
 
 
 
 
 
1 
негізгі және 
қосымша 
ақпараттарды 
анықтайды; 
оқылым мәтіні 
негізінде 
кестені 
толтырады. 
есімдіктерді 
тереді; 
2 
диалог құрады; 
3 
 
Атырау,  Ақтау 
қалаларының 
атаулары  қалай 
қойығандығын 
анықтайды. 
 
 
 
 
 
 
 
жұмыс дәптері 
Соңы 
Рефлексия. «Бағдаршам» әдісімен сабақты бағалайды. 
Үйге  тапсырма.
 
Есімдіктерді  қатыстырып,  өлеңде 
айтылған ой туралы пікір жазады.
 
ОӘК 
материалдары 
Қосымша ақпарат 
Каспий теңізі туралы таныстырылым 
Саралау 
 
 
 
Бағалау 
Қабілетті оқушы: ой қорытындысын жасай алады. 
Қолдауды  қажет  ететін  оқушы:  диалогте  есімдіктерді 
пайдаланады. 
 
 «Жетістік баспалдағы» әдісі  
Пәнаралық 
байланыс:  
қазақ әдебиеті 
Рефлексия 
 
 
Сабақ/оқу 
мақсаттары 
шынайы ма? 
 
 
 
 
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы 
Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз. 
Бүгін оқушылар не білді? 
Сыныптағы ахуал қандай болды? 
Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? 
Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? 
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен? 
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 
Қандай  екі  нәрсе  сабақты  жақсарта  алады  (оқытуды  да,  оқуды  да 
ескеріңіз)? 
Қорытынды 
бағамдау 
Тапсырмаларды уақыт мөлшеріне қарай таңдау, топтағы қарым-қатынасты 
бақылау. Жекелеген білім алушыларды топтық жұмыстарға тарту. 
 
 

151 
 
Сабақтың тақырыбы: §8. Жаңбырменен жер көгерер 
 
Күні:  
Мұғалімнің аты-жөні:  
Сынып: 6 
Қатысқандар саны:  
Қатыспағандар саны: 
Оқу 
мақсаттары 
6.2.1.1  -  мәтіннен  негізгі  және  қосымша,  детальді  ақпаратты  анықтап, 
түсіндіреді. 
Сабақ мақсаты  Оқушылардың барлығы орындай алады: мәтін мазмұнын түсінеді; 
Оқушылардың көпшілігі орындай алады: мәтіннен негізгі және қосымша, 
детальді ақпаратты анықтап, түсіндіреді. 
Оқушылардың  кейбірі  орындай  алады:  негізгі,  қосымша,  детальді 
ақпаратты жазба жұмыстары мен диалогте қолданады. 
Тілдік мақсат 
Негізгі  сөздер  мен  тіркестер:  қазақ  халқы,  жауын-шашын,  судың  адам 
өміріндегі пайдасы, табиғаттағы жауын-шашын. 
Сыныптағы  диалог/  жазылым  үшін  пайдалы  тілдік  бірліктер:  меніңше, 
болуы  ықтимал,  жолдастарымның    пайымдауынша,  ғалымдардың 
айтуынша, қорыта келе. 
Алған ақпаратты топ ортасында еркін талқылайды. 
Жазылым  бойынша  ұсыныстар:  мәтінде  берілген  мәліметті  қорытып, 
ойды жалғастырып айтады, тілдік бірліктерді нормаға сай жазады. 

жүктеу/скачать 3,07 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: