Көңілді тапқырлар ойыны бойынша
Топтар арасында жарыс
|
Тапсырма беріп, әр топқа зат молекуласының моделін жасату, оқушылардың қызығушылығын арттыру
|
Тақырыптың мағанасын түсінгендерін тексеру мақсатында ойын ойнату
|
Қолдану
|
Ойлан,бірік,бөліс тапсырмасы. Лабораториялық тəжірибе № 2:
гидроксидтерді алу (сілті, қышқыл) жəне олардың қасиеттерін зерттеу; тұздар гидролизі;
№ 3 лабораториялық тəжірибе:
«Қышқыл, негіз жəне тұздардың сапалық құрамын тəжірибелермен дəлелдеу»;
|
Әр топқа тапсырма беріледі.
|
Жеке ойланады,топ болып біріге жұмыс жасайды,басқа топтарға бөліседі.
|
Сергіту сәті
|
« » атты жаттығу жасау
|
Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау
|
Интербелсеңді тақтадағы бейнероликтегідей жаттығулар жасайды.
|
Талдау
|
Интервью әдісі
арқылы тақырыпты талдау үшін тапсырма беру
Химиялық реакциялардың жіктелуі
|
Жаңа тақырыпты оқушыларға түсіндіру
Соңында интервью әдісін пайдалану арқылы жаңа тақырыпты меңгерту және сабақты талдату
|
Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту
Әдіс бойынша бір- біріне жаңа тақырып көлемінде интервью арқылы сұрақ- жауап жүргізу.
Ол үшін әр топтан ортаға оқушы шығып интервью сәтін жүргізеді
|
Жинақтау
|
|
