|
|
| бет | 3/18 | | Дата | 06.01.2022 | | өлшемі | 4,41 Mb. | | #11412 |
| - қиын балалармен жұмыс істеудің тиімді мүмкіндіктері пайда болады;
- мұғалімде нашар оқитын оқушыларға көмектесуге, мықты оқушыларғкөңіл бөлуге мүмкіндік туады;
- сыныпта үлгермеуші оқушылар қатарының болмауы жалпы оқыту деңгейін төмендету қажеттілігін жояды;
- мықты оқушылардың білім алуда тез және терең алға жылжуына деген ынтасы жүзеге асады;
- мықты топтарда ынта деңгейі артады;
- бірыңғай балалар жиналған топтарда балаға оқу жеңіл;
Саралаудың кемшілігі - балаларды даму деңгейіне қарай бөлу дұрыс емес;
- нашар оқитын оқушылар мықтылардың соңынан ере алмайды, олардан көмек те ала алмайды, жарыса да алмайды;
- балаларды нашар топтарға ауыстыру олардың абыройын түсірген сияқты болып көрінеді;
- нашар топтарда мотивация деңгейі төмендейді;
- элитарлық топтарда балаларда «біз кереметпіз» деген иллюзия пайда болады, нашар топтарда оқушылардың өздерін-өздері бағалау деңгейі төмендейді;
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|
