Қорытынды пікір Баға қою Қалыптастырушы бағалау Жиынтық бағалау Критериалды бағалау жүйесі
Мәліметтерді талдау
Бағалау парағы- Тақырып бойынша өз білім білігін өзі бағалау парағы Бағалау тапсырмалары– Сынақ, есеп, эссе, тәжірибелік жұмыс, тест, жоба қорғау және т.б Рубрикатор – Жетістіктерді көрсете отырып бағалау критерийлері мазмұнын тәтпіштеп сипаттау Критериалды бағалау құраушылары
Шығарма, эссе, баяндама, хабарлама жасау Сынақ, тест, бақылау және тексеру жұмыстары Зерттеу, практикалық, және зертханалық жұмыстар Әр түрлі тапсырмалар әр түрлі құзыреттіліктерді қалыптастырады Бағалау тапсырмаларының түрлері
Білім беру сапасын арттырады Оқуға деген уәжді арттырады Өз еңбегіне жауапты болуға тәрбиелейді Бағалауды бәріне түсінікті етеді Бағаның әділдігіне ықпал етеді Критериалды бағалау маңызы
Тақырыптық бақылау
Жаппай шолу
Салыстырмалы
Жеке
Жалпылауыш сыныптық
Жалпылауыш пәндік
Жалпылауыш кешенді
Жедел
Қалыптастырғыш
Қорытынды
Нормативтік
Диагностикалық
Үйретуші
Ұйымдастырғыш
Тәрбиелік
Бағыттаушы
Ақпараттық
Тілдік пәндер бойынша бағалау кртитерийлері
Критериалды ұстаным күтілген қорытынды бойынша оқыту бағдарламасымен қатар критерий қою арқылы бағалауға мүмкіндік береді
Ауызша берілген ақпаратты қабылдау және түсіну арқылы басты ойды ұғу Сөйлеушінің ойын аңғару және сөз астарынан түсіне білу Таныс сөз тіркестері не сөздерге икемделе отырып түрлі мәтіндердің мазмұнын нақты ұғыну Әдеби, ғылыми немесе т.б. мәтіндерді оқу арқылы негізгі ойды ұғыну. Сөздердің мағынасын аша білу, түрлі ағымдық ақпараттарды пайдалану арқылы оқыған мәтінді тереңінен зерттеу. Жоспарлау, сауатты жазу, жазбаша жұмыстарды түзету және жөндеу Өз ойын жеткізу барысында ресми және бейресми сөйлеу стилдерін еркін қолдану, өзімен шамалас балалармен арақатынасында белгілі бір ақпаратты игеру Критерий «Ауызша талдау» Критерий «Оқу» Критерий «Жазу» Критерий «Сөйлеу білу»
