Таубаева ш. Т., Иманбаева с. Т., Берикханова а. Е
жүктеу/скачать 5,12 Mb. Pdf көрінісі
|
педагогика-таубаева
| 3-фактор.
Оқушыларды элеуметтендіру, элеуметтік шиеленісті төмен- дету. Дэстүрлі 11 жылдық жалпы орта білім беру нарығының қажетгі- ліктеріне орай оқытудың тәжірибелік багытына сэйкес кэсіптік бағдар- ды қамтамасыз ете алмайды. 12 жылдық мектептің негізгі буыныңда оқушылар арасында кәсіби бағдарлау жүмыстары жүргізіледі.Негізге мектептен кейін көпшілік оқушылар кәсіптік мектептерде немесе кол- ледждерде окиды. Кэсіптік мектеп (11-12 сыныптар) оқушылардың ең- бек нарыгына, өз кәсіптеріне бейімделулеріне жағдай туғызады. Енде- ше 12 жылдық мектеп оқушыларының әлеуметтік дамуына, болашақ мамандықгары бойынша қажетті дағдыларды жинақтауына, еңбек на- рыгына бейімделулеріне, өз бетінше өмір сүруге дайындықтарыныц артуына сетеседі.4-фактор. Оқу сапасын арттыру. 12 жыддық білім беруге көшу күнделікті оқу жүктемесін төмендету есебінен жалпы ор- та білім берудің сапасын арттыруға мүмкіндік береді. Білім сапасын артгыру оқу материалдарын мемлекеттік жаппыға міндетгі білім стан- дарттарының талаптары деңғейіне сай меңгеруге, сыртгай жэне іштей саралаудың тиімді тепе-теңдігін қүруға кепілдік беретін педагогика- лық жаңартпашыл оқыту технологияларын жетілдіру нәтижесінде жү- зеге асады. 5-фактор. Отандық атгестаттардың шетелдерде танылуы жөніндегі элемдік іс-тэжірибелер. Еуропа кеңесі декларациясына (1992 ж.) сэйкес 12 жылдық оқу мерзімінде білім беру халықаралық іс-тәжірибе ретіндегі элемнің 216 мемлекетінде жүргізілуде. 12 жыддық білім жүйесіне ҚР-ның өтуі бэ- 231 секелесе алатындай түлектерді дайындауды, шетелдерде біздің аттес- таттарымыздың танылуын камтамасыз етеді. Бұл өз кезегінде ха- лыкаралық ынтымактастың кеңеюіне казакстандық мектеп түлекте- рінің мемлекетаралык білім жобаларына белсенді қатысуларына мүмкіндік туғызады. Біздін еліміздегі жэне баска да көптеген елдердегі дэстүрлі біпім беретін орта мектеп үш сатылы негізде кұрылган: бастауыш, негізгі, толык. Жалпы білім беретін орта мектептің эрбір сатысының ортак міндеттерін шешуде оқушылардың жас ерекшеліктеріне байланысты өзіндік функциялары бар. Олар ең алдымен базалық оқу курстарының жиынынан жэне базалык негізі мен оқушылар таңдаған сабақгардын аракатынасынан көрініс табады. Оқушылардыц таны мдық іс-әрекетінін әдістері. Г.М. Щукинаның зерттеу еңбектерінде окушылардың оқу-танымдық іс- эрекеті белсенділігін көтеру, көптеген кұнды пікірлер айтылды. Дидактикада И.Я.Лернер мен М.Н.Скаткин оқушылардың оку- танымдық эрекетін арттыру үшін оқыту эдістерінің маңызына назар аударып, оларды топтастыруға ат салысты. Оқушылардың танымдык қабілетін дамыту мақсатында оку материапдарын түсіндіріп - көрсе- тетін немесе акпаратты - рецептивті (рецепция-қабылдау) эдістер: эңгіме, лекция, түсіндіру, оқулықпен жұмыс, суретгерді колдану, диа- фильмдерді пайдалану; репродуктивті (білімін практикада қолдана білу, апгоритм бойынша жұмыс жасау, бағдарламапау) әдістері; оқы- тылатын материалды педагогикалык жағдаят тұрғысынан сипатгау эді- сі; жартылай-ізденіске түсіру немесе эвристикалык әдіс; зерттеу эдісі, окушыларға танымдык міндет қойылып, апға қойған мэселені оқушылардың өздігінен шешуіне қажетті баска да әдістер ұсынылды. 7.7. Қазіргі мектептегі электронды (Е-Іеагпіп^) оқыту жуйесі. Акпараттык-комуникациялық технологияны қолданып окыту- дың тағы бір түрі - электронды оқыту жүйесі (е- Іеагпіп§). Е-1еатіп§ электронды оқыту бағдарламасы Елбасыньщ тапсырмасы бойынша ҚР Үкіметі 2010 жылдан бастап іске асырып келе жаткан білім беруді дамыту мемлекеттік багдарламасының манызды багыттарының бірі бодып табылады. Орта білім беру үшін электрондық оқыту (бірыңғай жүйесінің мақсаты: білім беру үрдісінің барлық қатысушыларының үздік білім беру ресурстары мен технологияларына: кашыктықтан оқыту (ақпаратгык-коммуникациялық технологиялық құралдар теле- коммуникациялар т.б.), электронды оку құралдары, электронды мектеп журналдары жэне акпаратгык техникалык құралдарды интерактивті тақга, жылжымалы интерактивті такталар, сымсыз интернет (\Ү1-ҒІ), мобильді сынып, желілік интернет, «іоі к1а58» (сыныпта желі аркылы эртүрлі тапсырмаларды орындау) бағдарламасы, мультимедиа кұрап- дары т.б. камтамасыз ету. 232 Қазакстан Республикасы Білім және ғылым министрлініц 2016 жылгы 29 тамыздагы № 536 бұйрығы негізінде білім беру ұйым- дарымен «Қазакстан Республикасы білім беру ұйымдарының білім апушыларына арнапған электронды журналдар мен кұнделіктердің бі- рыцғай акпараттык жуйесі» пилоттық жобасын енгізу туралы» ере- жесіне сэйкес «Кұнделік» порталы жұмыс істейді. Ата-аналар Кишіеіік.кг сайтында өзінің логині мен кұпия сөзі арқылы «Балалар» - «Кунделік» порталындагы өз баласыныц электронды күнделігіне кіріп, білім сапасымен еркін танысып отыруына толық мүмкіндіктері бар. жүктеу/скачать 5,12 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|