Формулируют цель текущего урока:
получить новые знания о нашем таинственном крае и о его хранителях и научиться их измерять.
Выдвигают гипотезу: «Информация увеличивает знания человека, если она снимает неопределенность об окружающем мире, опираясь на опыт и мудрость предшествующих поколений.
Подход к информации как к мере уменьшения неопределенности знания позволит количественно измерить полученную информацию».
Люди какой профессии изучают культуру народов, его историю, традиции и быт?
Как вы думаете, какими личностными качествами должен обладать этнограф? Какими умениями должен владеть?
Отвечают на вопросы. (Этнограф)
Этнограф должен быть:
Получению таких умений способствуют метапредметные возможности информатики.
Соприкоснуться же с деятельностью этнографов представится возможным сегодня на уроке.
Для этого мы отправимся в on-line экспедицию в самое сердце Кольского полуострова, в столицу русской Лапландии.
3 -13 слайды
Экспедиции предшествует подготовительная работа.
Это составление программы экспедиции, включающей в себя тематику (разделы) исследования, пути их решения, а также состав участников экспедиции и закрепленную за каждым из них тему (раздел).
Как вы считаете, какие разделы следует включить в программу экспедиции?
Совместно составляют программуэтнографической экспедиции.
Определяют темы (разделы) программы этнографической экспедиции:
о саами,
история саамов,
символика,
религия, верования,
жилище,
одежда,
промысел,
язык и письменность,
верные друзья.
Координацию действий участников экспедиции осуществляет руководитель экспедиции.
Успешно проведенная экспедиция позволит определить путь в саамском лабиринте удачи.
Ну а вам уже пора,
Всем ни пуха, ни пера!!!
