Технология развития критического мышления

СИНКВЕЙН

• Бірінші жол бір сөзбен тақырып (әдетте зат есім)
• Екінші жол – тақырыпқа екі сөзбен сипаттама беру (екі сын есім)
• Үшінші жол – іс –әрекет (үш етістік)
• Төртінші жол – тақырыпқа қатысты қанатты сөз
• Бесінші жол – тақырып мазмұнын ашатын бір сөз, синоним.

БАСТЫ ТЕРМИНДЕР

• Оқытушы мәтіннен 4-5 басты сөздерді таңдайды және тақтаға жазады.
• «а» нұсқасы: Жұптарға миға шабуыл әдісімен осы терминдерге жалпы түсініктеме беруге және олар келесі мәтінде қалай қатысатынын болжауға 5 минут беріледі.
• «б» нұсқасы: Оқушыларға топта немесе жеке түрде берілген басты терминдерді қолданып баяндаманың өз нұсқасын құру және жазу ұсынылады.
• Негізгі мазмұнмен танысуда оқушы «өздерінің» нұсқасы мен «түпкі мәтін» нұсқасын салыстырады. Сипатталған тапсырма әдетте «шақыру» сатысында қолданылады, бірақ «рефлексия» сатысында басты терминдерге қайта оралып және табылған сәйкестіктер мен қайшылықтарды талдау орынды. Берілген түрді қолдану елестетуді, қиялдауды дамытады, түпкі мәтінмен танысуда зейінді белсендендіруге көмектеседі. Пәндік сала шектеусіз.

БАСТЫ ТЕРМИНДЕР

• «а» нұсқасы: Топтарға миға шабуыл әдісімен осы терминдерге жалпы түсініктеме беруге және олар келесі мәтінде қалай қатысатынын болжауға
• 5 минут беріледі.
• Ұсынылатын сөздер:
• Дағды, дәлел, ерекшелік, құрылым
• (48-53 беттер. Сыни тұрғыда ойлау)

«Тізбектеу» стратегиясы

• Топқа тақырып бойынша
• ортақ мәтін беріледі

• Топтың әр мүшесі
• «өзіндік» зерттеу нысанын белгілейді

• Нысан туралы ақпарат
• жинақталынады

• Топ мүшелері
• ақпаратпен алмасады

• Негізгі ұғымдар мен
• түсініктер талданады

• Есте сақтау үшін
• ортақ кесте немесе сызба әзірленеді

• Зерттеу жұмысының ортақ
• нәтижесін рәсімдеу

• Зерттеу нәтижесін ұсыну

• 1

• 3

• 4

• 5

• 6

• 2

• 7

• 8

жүктеу/скачать 0,67 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: