Технологияны
Тілдік қателіктер және оларды түзету
жүктеу/скачать 1,33 Mb. Pdf көрінісі
|
| Тілдік қателіктер және оларды түзету
Бірте - бірте өз болмысын көрсету нақты және дұрыс бола бастайды. Тілді білу тұрғысынан қарағанда жаңылысу мен қателіктер сөзсіз. Білім алущылардың тілдік қателіктерін белгілеп және олардың назарларын түсінікті тәсілдермен жіберген қателіктеріне аударып отыру қажет. Бірақ, оқушы өз білімін орынды көрсете алса, қателіктер бағалауға әсер етпейді. Оқушының негізгі міндеті өз хабарламасын бере алуында, бұл жағдайда грамматика зардап 44 шегуі мүмкін. Біртіндеп өз болмысын көрсету нақты және дұрыс бола бастайды. Ережеге сәйкес, ауызша сөйлеу барысында мұғалім туындаған қателікті өзгеріс енгізу арқылы түзетеді; бұл жағдайда оқушыдан дұрыс үлгіні қайталау талап етілмейді, себебі, ол айтылып жатқан ойды бөліп жіберуі, сонымен қатар, оқушы өзге тілде сөйлеуге деген сенімділігін жоғалтуы мүмкін. Егер, бір қателік қайталанса, тиісті тақырып түсіндірмесінің соңында мұғалім дұрыс үлгілердің мысалдарын береді және қажет болған жағдайда грамматикаға көңіл бөледі. Сонымен қатар, бірлескен іс - әрекет кезінде мұғалім немесе тұтастай сынып тиісті тақырып бойынша ұқсас лингвистикалық мазмұнға ие сөйлеу мысалдарын келтіруі мүмкін. Жазбаша жұмыстарды тексеру барысында, тілдік қателіктер ескерілмейді, егер, берілген ой немесе мәтін түсінікті болса, бірақ, мұғалім оны өз пікірлерінде көрсетеді. Тілдік пән мұғалімі мен пән мұғалімінің кездесуінде тілдік пән мұғалімі келесі сабақта тақырыпты қайталауы мақсатында проблемалық тілдік материал талқыланады. Оқушылардың сұрақтарға жауап беру барысында ана тілін пайдалануы бөлек мәселе. Себебі, бастапқыдағы шектеулі сөздік қор мен тілді білу, сөйлеу және жауап беру барысында кедергі болуы мүмкін, бірақ, оқытудың бірінші кезеңінде бұл (қалай болғанда да, ішінара) шешіледі. Осы ретте, барлық оқушылардың қай уақытта жауапты өзге тілде беруге көшетінін келісіп алған жөн және белгіленген уақыттан бастап ана тілін қолдану ерекшелік болып табылады. |