Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтың әрекеті
|
Оқушының
әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың
басы
|
Ұйымдастыру кезең
Амандасу. Оқушыларды түгендеу. «Шаттық шеңбер» психлогиялық тренинг
|
Мұғаліммен амандасады.
Оқушылар бірбіріне тілек айтады
|
Қ/Б:
Мұғалімнің мақтау
мадақтауы
|
|
Сабақтың
ортасы
|
1-тапсырма «Соқыр мәтін»
Жеке тапсырма
Мәселені қалыптастыру кезеңдерінің әрқайсысын жеке-жеке талдап,өзара салыстырыңдар.
|
Оқушылар жаңа
тақырыпты дәптерге
жазады.
Оқушылар дәптерге
орындайды
|
Қ/Б:
Мұғалімнің мақтау
мадақтауы
Дескриптор: Программалау
кезінде мәселенің
қойылымын
анықтау;
|
|
|
2-тапсырма
Жеке тапсырма
3- тапсырма
Берілген есептер бойынша мәселені қалыптастыру кезеңін төмендегі кестеге салып, мәтіндік редакторда толтырыңдар. Әрбір есепті жеке йал ретінде сақтаңдар.
|
Оқушылар тапсырманы дәптерге
орындайды
Оқушылар тапсырманы
компьютерде
орындайды
|
Дискриптор:
Программалауда мәселені дұрыс қойып программа
кодын жазу;
Дискриптор: Программа құрылымы үшін мәселені қалыптасттыруд ың маңыздылығын тұжырымдайды
|
компьютер
|
Сабақтың
соңы
|
Кері байланыс
Компьютерде есеп шығару кезеңдері қандай?
Мәселені қалыптастыру дегеніміз не?
Кіріс мәліметтері дегеніміз не?
Шығыс мәліметтері дегеніміз не?
|
|
Дискриптор: Мәселені қалыптастыруды
ң маңызын біледі
Электрондық журналда
формативті бағалау
|
mektep.edu. kz
|
Үй тапсырмасы
|
Тақырыпты оқу
7-тапсырма 166 бет
8 сынып информатика Арман-ПВ
|
|
|
Оқулық
|
