2. Придумайте микротекст (5–6 предложений) на темы: «Быть компетентным – это значит…», «Я выбираю профессию!». Выполните задания: а) определите коммуникативную задачу текста, б) определите микротемы текстa.
ВОКАБУЛЯРИЙ К ТЕКСТУ
ФОНЕ́МА (греческ. φώνημα ‘звук, голос’) – единица звукового строя языка, служащая для опознавания и различения значимых единиц – морфем, в состав которых она входит в качестве минимального сегментного компонента, а через них – и для опознавания и различения слов.
ПУРИЗМ (латинск. purus ‘чистый’) – повышенная требовательность к сохранению классической эстетики, изначальной чистоты, строгости стиля, приверженности канонам в языке, искусстве, спорте и тому подобное. Пуризм в языке – преувеличенное стремление к чистоте литературного языка.
ПАССИ́ВНЫЙ – 1) не проявляющий активности, безучастный,вялый (пассивный человек, Пассивно относиться к чему-нибудь); 2) зависимый, лишённый самостоятельности.
КОМПЕТЕНТНОСТЬ – наличие знаний, опыта и навыков, нужных для эффективной деятельности в заданной предметной области. Компетéнтность (латинск. competens ‘подходящий, соответствующий, надлежащий, способный, знающий’) – качество человека, обладающего всесторонними знаниями в какой-либо области и мнение которого поэтому является веским, авторитетным.
Теоретический материал для повторения.
Содержание 1. Структурно-смысловое членение текста
2. Тема текста
3. Коммуникативная задача текста
4. Микротема научного текста
5. Данная и новая информация текста
6. Текст по специальности: «Атмосфера»
СТРУКТУРНО-СМЫСЛОВОЕ ЧЛЕНЕНИЕ НАУЧНОГО ТЕКСТА Структурно-смысловое членение текста предполагает проникновение в логику структурно-семантических отношений научного текста. Эта стадия уяснения научной речи связана с выявлением и интерпретацией ориентиров-понятий, репрезентирующих структурно-смысловое членение текста: темы, коммуникативной задачи текста, микротемы, данной и новой информации текста, текстообразующих функций предложений, способов развития информации в тексте. Данные понятия необходимы для понимания логики строения готового научного текста и продуцирования собственного.
Текст представляет собой стройную систему с особыми законами строения и развития мысли. Правильно построенный текст обладает композиционной четкостью, логикой изложения, информативностью. Эти качества в высшей степени присущи научному тексту.
