Жиі білім беру ортасы екі көрсеткіштермен сипатталады:
ресурстық мүмкіндіктермен;
ұйымдастыру тәсілдерімен.
Инклюзивті білім беру режимінде қызмет ететін мамандарды даярлау
Инклюзивтң тәжірибені іске асырушы ұйымдардағы қызмет шарттарына педагогтардың дайындығын қамтамасыз ету;
Педагогикалық мамандықтары бар жоғары, техникалық және кәсіптік білім беретін оку жоспарына «Инклюзивті білім беру» және «Арнайы педагогика негіздері» пәндерін қосуды, инклюзивті білім беруді жүзеге асыратын ұйымдарға арналған педагог кадрлардың, оның ішінде мектепке дейінгі ұйымдардың ерте жастағы балалары үшін дефектолог-мұғалімдер мен педагогтардың біліктілігін арттыру және қайта даярлау бағдарламасын жетілдіруді;
ЖОО-да мүгедектерге білім беру процесін психологиялық-педагогикалық қолдау мақсатында штаттық қызметкерлерді, тьюторды, арнайы психологты, сурдоаудармашыны қосатын арнайы құрылымдық бөлім құруды көздейді.
Инклюзивті кеңістік құруға қажет педагогикалық жағдайлар
Инклюзивті тәжірибені іске асырушы ұйымдардағы қызмет шарттарына педагогтардың дайындығын қамтамасыз ету;
Педагогикалық мамандықтары бар жоғары, техникалық және кәсіптік білім беретін оку жоспарына «Инклюзивті білім беру» және «Арнайы педагогика негіздері» пәндерін қосуды, инклюзивті білім беруді жүзеге асыратын ұйымдарға арналған педагог кадрлардың, оның ішінде мектепке дейінгі ұйымдардың ерте жастағы балалары үшін дефектолог-мұғалімдер мен педагогтардың біліктілігін арттыру және қайта даярлау бағдарламасын жетілдіруді;
ЖОО-да мүгедектерге білім беру процесін психологиялық-педагогикалық қолдау мақсатында штаттық қызметкерлерді, тьюторды, арнайы психологты, сурдоаудармашыны қосатын арнайы құрылымдық бөлім құруды көздейді.
