Теориялық сұрақтар Инклюзивтік білім беру психологиялық-педагогикалық зерттеулер пәні ретінде
жүктеу/скачать 274,91 Kb.
|
Инклюзив-Ответы 2023-2024 (2)
- Бұл бет үшін навигация:
- Мұғалім-логопед
- Педагог-психолог
- Педагогтың кәсіби құзыреттілігі ұғымы
| Мұғалім-дефектолог:
— мүмкіндігі шектеулі балаларды топта (сыныпта), мектепке дейінгі мекемеде немесе мектепте мақсатты интеграциялау; — топтағы балалардың өзара байланыстары мен түзету-педагогикалық процесті ұйымдастыру сұрақтары бойынша тәрбиешілерге, музыка жетекшісіне, дене шынықтыру мұғаліміне, әлеуметтік педагогқа және қосымша білім беру педагогына кеңес беру; — фронталды, топтық және кіші топтарда жүргізілетін сабақтардың мазмұны мен әдістерін сараптауда көмек беру; — мүмкіндігі шектеулі балаларға түзету психологиялық-педагогикалық және медициналық көмекті реттеу; — баска мамандармен бірігіп сабақтар өткізу (музыка мұғалімімен, дене шынықтыру мұғалімімен және т.б.); — педагогикалық анықтау жұмысын жүргізу; — жеке білім алу бағыттарын құрастыру және нақтылауды қамту және т.б. Мұғалім-логопед: — тәрбиеленушілерді тексереді, олардың тіліндегі кемістіктердің құрылымын және анықтығының денгейін зерттейді: — тілді түзету мен дамытуға бағытталған топтық және жеке сабақтар жүргізеді; — пәнаралық топтардың мүшесі болып табылады және жеке бағдарламалар мен топ бағдарламаларын кұрастыруга асыруға қатысады. Педагог-психолог: — тәрбиеленушілердің психикалық, соматикалық және әлеуметтік қалыптылығын сақтайды; — психологиялық анықтау жұмысын жүргізеді; — ата-аналар мен педагогтарға кеңес береді; — әлеуметтік дамудағы бұзылыстарды анықтайды және психологиялық-педагогикалық түзету жүргізеді; — педагогикалық қызметкерлер, балалар және олардың ата-аналарының психологиялық мәдениетін қалыптастырады; топпен жұмыс жасауға бағытталған бағдарламаларды анықтау; — жоспарлау, құрастыру және іске асыруга қатысады; — өз жұмысында арттерапия, ойын терапиясы және т.б. қолданады. Педагогтың кәсіби құзыреттілігі ұғымы Педагогтың кәсіби құзыреттілігі – бұл мұғалімнің теориялық білімдер жүйесі мен оларды белгілі педагогикалық жағдайларда қолданудан түратын, педагог құндылықтары мен мәдениетінің интегративті көрсеткіштерін (сөйлеуі, сөйлесу мәнері, өзіне және жұмысына қарым-қатынасы және т.б.) кіріктіретін көпфакторлы құбылыс. Кәсібилікті маманның жетілуінің әр түрлі аспектілерімен сәйкестендіре отырып, Педагог ғалым А.К.Маркова кәсіби құзыреттіліктің төрт түрін көрсетеді: арнайы, әлеуметтік, тұлғалық және жеке. жүктеу/скачать 274,91 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|