|
|
| бет | 8/22 | | Дата | 06.01.2022 | | өлшемі | 271,92 Kb. | | #16152 |
| ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
11
Балл қою кестесі
Тыңдалым және айтылым
|
№
|
Балл
|
|
Грамматика мен лексиканы дұрыс
|
Сұрақты түсіну мен толық жауап беру
|
|
|
|
|
қолдануы
|
|
|
қабілеті
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
9-10
|
|
Грамматикалық
|
және
|
лексикалық
|
Тақырыпты өте жақсы түсінеді.
|
|
|
|
|
|
|
құрылымдардың қолдану аясын өте
|
Күтпеген сұрақтарға жауабы тез әрі орынды.
|
|
|
|
|
|
жақсы түсінеді.
|
|
|
|
Талқылау кезінде өз ойын толық жеткізе
|
|
|
|
|
|
Сөз саптауы дұрыс, анда-санда
|
алады.
|
|
|
|
|
|
|
мардымсыз қателерді жібереді.
|
|
|
|
|
|
2
|
7-8
|
|
Грамматикалық
|
және
|
лексикалық
|
Тақырыпты жақсы түсінеді.
|
|
|
|
|
|
|
құрылымдардың
|
қолдану
|
аясын
|
Күтпеген сұрақтарға жауабын ойланып әрі
|
|
|
|
|
|
жақсы түсінеді.
|
|
|
|
орынды жеткізеді.
|
|
|
|
|
|
|
Сөз саптауы дұрыс, анда-санда
|
Талқылау кезінде өз ойын түсінікті жеткізе
|
|
|
|
|
|
қателер жібереді.
|
|
|
|
алады, бірақ кейде қолдауды қажет етеді.
|
|
|
|
5-6
|
|
Грамматикалық
|
және
|
лексикалық
|
Тақырыптың негізгі тараптарын түсінеді,
|
|
|
|
|
|
құрылымдарды
|
қолдану
|
аясын
|
бірақ күрделі сұрақтарды талдауда едәуір
|
|
|
|
|
|
орташа түсінеді.
|
|
|
|
қиналады.
|
|
|
|
|
|
|
Сөз
|
саптауы
|
дұрыс,
|
қателері
|
Күтпеген сұрақтарға жауап беруде қиналады.
|
|
|
|
|
|
байқалғанмен,
|
түсінуге
|
кедергі
|
Талқылау кезінде қолдауды қажет етеді,
|
|
|
|
|
|
тудырмайды.
|
|
|
|
жауаптарын алдын ала дайындап келгендей
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
көрінеді.
|
|
|
|
|
3-4
|
|
Грамматикалық
|
және
|
лексикалық
|
Тақырыпты түсінуде қиналады.
|
|
|
|
|
|
|
құрылымдардың
|
қолдану
|
аясын
|
Күтпеген сұрақтарға жауап беруде қиналады,
|
|
|
|
|
|
аздап түсінеді.
|
|
|
|
тақырыпты ашуды дамыта алмайды.
|
|
|
|
|
|
|
Сөз
|
саптауы
|
нақты
|
емес,
|
Талқылау кезінде жақсы қолдаусыз өзін
|
|
|
|
|
|
түсініспеушілікті тудырады.
|
көрсете алмайды.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1-2
|
|
Грамматикалық
|
және
|
лексикалық
|
Тақырыпты түсінуде қатты қиналады.
|
|
|
|
|
|
құрылымдардың қолдану аясын өте
|
Күтпеген сұрақтарға жауап беруде қиналады,
|
|
|
|
|
|
аз түсінеді.
|
|
|
|
тіпті жауап бере алмайды.
|
|
|
|
|
|
|
Түсініспеушілікті
|
|
тудыратын,
|
Талқылауға өте аз қатысады.
|
|
|
|
|
|
|
қайталанып келетін
|
қателер жиі
|
|
|
|
|
|
|
|
|
кездеседі.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оқылым
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№
|
|
|
|
|
|
|
Жауап
|
|
|
Балл
|
|
|
1
|
В
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
2
|
D
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
3
|
С
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
С
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
5
|
Мәдениет туралы
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
6
|
Әңгімелеу мәтіні
|
|
|
|
|
|
1
|
|
|
7
|
Төрт абзацтан тұрады, тақырыпсыз болғанымен, дереккөзі мен сөз саны
|
|
1
|
|
|
|
беріледі.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
Оқушы жауабы ескеріледі:
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
өз ойын білдіреді – 1;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тұжырымы анық – 1;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тақырыптан ауытқымаған – 1.
|
|
|
|
|
|
|
|
Барлығы
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
|
12
Жазылым
№
|
Балл
|
Сипаттамасы
|
1-2
|
9-10
|
Оқырманға ерекше әсер беру мақсатымен көркем тіл құралдары орынды
|
|
|
қолданылған.
|
|
|
Ойын еркін әрі толық жеткізеді, күрделі әсерлерді жеткізе алады, техникалық
|
|
|
қателерді жібермейді.
|
|
7-8
|
Оқырманға ерекше әсер беру мақсатымен тіл құралдары үйлесімді түрде
|
|
|
қолданылған.
|
|
|
Ойын анық әрі еркін білдіруі тиісті әсерді береді, жіберілген кейбір техникалық
|
|
|
қателер түсінуді қиындатпайды.
|
|
5-6
|
Оқырманға ерекше әсер беру мақсатымен кейбір сипаттау құралдары
|
|
|
қолданылған.
|
|
|
Ойын анық білдіреді, бірақ бір сарыннан шықпайды, техникалық қателер
|
|
|
(мәтіндегі сөздердің байланысу түрлерінің дұрыс қолданылмауы, шақтардың,
|
|
|
бастауыш пен етістіктердің ұйқаспауы, орфографиялық қателер, пунктуацияның
|
|
|
жоқтығы) жалпы әсерді бұзады.
|
|
3-4
|
Құрылымы жүйесіз немесе анық емес, нақты суреттеу мен қарама-
|
|
|
қайшылықтарды баяндау қабілеті жетіспейді.
|
|
|
Сөз саптауы нақты болғанымен, жүйесіздік байқалады, жиі техникалық қателер
|
|
|
(сөздердің байланысу түрлерінің дұрыс қолданылмауы, шақтардың, бастауыш
|
|
|
пен етістіктердің ұйқаспауы, орфографиялық қателер, пунктуацияның жоқтығы)
|
|
|
жібереді.
|
|
1-2
|
Көркем тіл құралдары аз қолданылған немесе мүлдем қолданылмаған.
|
|
|
Сөздер кейде анық емес, техникалық және құрылымдық қателер (сөздердің
|
|
|
байланысу түрлерінің дұрыс қолданылмауы, шақтардың, бастауыш пен
|
|
|
етістіктердің ұйқаспауы, орфографиялық қателер, пунктуацияның жоқтығы)
|
|
|
мағынаны толық түсінуге қиындық келтіреді.
|
13
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|
