У рм а и іе в б. А. Критериалды бағалау технологиясы

7
Өзін-өзі тану, өзін-өзі
дамыту, мәдени ал-
масу, ғылыми-техни-
капық үрдістің жетіс-
тіктері туралы ақпа-
рат алу, түсіну қүра-
лы ретінде орыс тілін
игеру; басқа елдердің
ақпараттарын 
алу
жэне пайдалану, мэ-
дениетаралық 
бай-
ланыстарды 
жасау
қүралы ретінде шет
тіпдерін білу
Берілген тақғ.ірып немесе жағдай бойынша
диалог немесе монолог қүрау
8
Туған елінің, туған
өлкесінің табиғатын
сақгауга жэне көбей-
туге ұмтылу, қорша-
ған ортаны қорғауда
белсенді 
үстанымда
болуы
Қоршаған ортаны қорғау бойынша іс-шараларда
оқушының белсенділігін есепке алу
%
9
Адами 
қарым-қаты-
настың жогары мәде-
ниетін керсету, эти-
калык 
нормаларды
сактауы
Сауапнама, берілген жағдай бойынша диалог
немесе монолог қүрау
10
Отбасында 
ез-өзін
үстау этикасын сақ-
тау, үлкенге қүрмет,
кішіге ізет және қам-
қорлық керсете білу,
отбасының мүшеле-
ріне жэне қасындағы
адамдарға мейірхмді
болу, көмектесу
Әңгімелесу, 
берілген 
жағдайлар 
бойынша
окушының ойын білу
87

11
Әлеуметгік ортаның
ерекшеліктерін сәй-
кесінше дұрыс баға-
лай 
алуы, 
қоғамға
қарсы құбылыстарға
қарсы тұруы
Берілген жағдайлар бойынша оқушының бағалау
ойын есепке алу
12
Идеолоғиялық, 
құ-
қыққа қарсы жэне те-
ріс ағымдағы діни си-
патгағы қоғамға кері
әсері бар ағымдарға
қарсы тұруы
Сауалнама
В) жалпы орта білім берудің деңгейінде
1
Қоғамдық қызметгің,
элеуметтік-еңбектік
сферада, отбасылық
қарым-қатынастар-
дың аясында, эконо-
мика 
жэне 
саясат
сұрактарында, кэсіби
өзін-өзі анықгауында
біпімді жэне тәжіри-
бені игеруі
Экономика жэне кұкык, кәсіби өзін анықгау
сүрақтары 
бойынша 
дискуссия 
барысында
окушының ойын есепке алу
2
Қоршаған 
әлемнің
стандартгық 
емес
мэселелерін 
шешу
барысында 
әлеу-
меттік білімді қол-
дану қабілеті
Қоршаған алемнің стандартгық емес мэселелерін
шешу барысында ми шабуылын өткізу
3
Жалпы адамзат мәде-
ниетінің, 
ұлттық
ерекшеліктердің, эт-
номәдениетгік кұбы-
лыстардың және же-
ке, отбасылық жэне
элеуметгік 
өмірдің
дэстүрлердің 
жетіс-
жеке, 
отбасылық жэне 
элеуметтік 
өмірдің
дәстүрлерін зерттеу үшін іскерлік ойындарды
еткізу
88

тіктері негізінде та-
нымды жэне қызмет
епгу 
тәжірибесін
игеруі
4
Қазақ халқының жэ-
не 
Қазақстанның
жерінде өмір сүріп
жатқан басқа этнос-
тардың 
тарихына,
мәдениетіне 
және
дәстүрлерге қүрмет
Жазбаша жүмыс арқылы үлттық жэне элемдік
жетістіктерге талдау жэне бағалау
5
Қарым-қатынас 
жа-
сау қүралы ретінде
мемлекеттік 
тілді
пайдалануға оң жақ-
ты түсіністік, 
оны
таным, мәдениет жэ-
не элеуметтік қарым-
қатынас жасау сала-
сында пайдалану,
Әлеуметтік-экономикалық 
жэне 
саяси
өзгерістерді тапдау, тілдің адамның, қогамның,
мемлекеттің өміріндегі маңызы туралы ойынын
қалыптасуын жазбаша жүмыстар, көпшіліктің
алдында сөйлеуте әзірлеген мэтінінен, БАҚ-дағы
жариялауга 
арналған 
жүмыстары 
арқылы
анықгау жэне талдау
6
Тану, өзін-өзі дамы-
ту, мәдени алмасу,
гылыми-техникалық
үрдістің жетістіктері
туралы ақпарат алу
қүралы ретінде орыс,
ағылшын жэне басқа
шет тілдерін игеру
Ойын, 
оқу-танымдық, 
элеуметтік-мэдени
салаларда берілген жағдайлар бойынша тілдерді
жасына сэйкес пайдалануын есепке алу
7
Қоршаған ортаны, өз
елінің жэне 
өзінің
туған 
өлкесінің
табиғатын 
қорғауда
белсенді үстанымын
көрсетуі
Экологиялық 
жағдайлар 
бойынша 
реферат,
баяндама, баяндаманьщ тезистерін, жоба жасап
берілген мэліметгерді болжай алуын есепке алу
8
Адамдармен кзрым-
қатынас 
жасауда
жоғары 
мәдениетгі
Жағдайларды 
талдауын 
жэне 
берілген
тапсырмалар бойынша қарым-қатьшас жасау
тәсілін таңдауы
89

көрсету, 
этикалық
нормаларды сактауы
9
Отбасы жағдайында
өзін-өзі ұстау этика-
сын сақтауы, ұлкен
адамдарға 
кұрмет,
кішілерге 
ізет 
пен
қамқорлық 
көрсете
білуі, 
отбасындағы-
ларга жэне маңын-
дағы 
адамдарға
мейірімділік жасауы
Кинофильмдердің ұзінділері, өмірдегі жағдайлар
жэне шығармашылық жұмыстардағы көріністер
бойынша талдауын есепке алу
10
Әлеуметтік ортаның
ерекшеліктерін 
сәй-
кесінше дұрыс баға-
лай 
алуы, 
қоғамға
жат эрекетгерге, қо-
ғамға қарсы бөгде
идеологиялық 
және
кері бағыггағы діни
сипаттагы құбьілыс-
тарға қарсы тұруы
Моральдық нормалар бойынша іс-әрекетгерге
дэлелді тұрде баға беру
Кесте 38
Басқарушылық 
құзыретгіліктерінің 
қалыптасуының 
нәтижелері
Л) бастауыш білімнің деңгейінде
1
Ұжымда жэне отба-
сында өзінің жасына
сәйкес оқу, қоғамдық
жэне еңбек қызметін
жұмысын жоспарлау
білігі
Оқушының 
өзін-езі 
дамьпу 
бойынша
құрастырған жеке жұмыс жоспарларын талдау
2
¥жымдағы
ұйымдастырушылық
білігін көрсетуі
¥жыммен орындауға арналған тапсырмалар жэне
берілген іс-шараларға эр бір оқушының қатысуын
есепке алу
90

3
Белгіленген 
қызмет
тұріне қарай күтілген
нәтижелерді көре бі-
луі; нэтижелер бол-
маған 
жағдайда 
—
кызметтің 
орында-
луы үшін басқа әдіс-
терді жэне тәсілдерді
қарастыра апуы
Окушыларға эр түрлі жағдайларға байланысты
тапсырмаларды 
орындауға беру 
жэне 
оны
бақылау
4
Қоғамдық 
өмірдегі
жағдайларда 
дүрыс
шешімдерді 
қабыл-
дай алу қабілеті
Сауалнама: 
эр түрлі жағдайлар көрсетілген
сауалнамапар және олардың шешу нүсқауларын
бақылау
5
Қоршаған 
ортадағы
қарым-қатынастар-
дың апуан түрлігін,
өзара байланыстарды
түсінуі
Сызбапар, кестелер арқылы құбылыстың мэнін
ашуын бақылау
%
6
Шығармашылық
қызметке үмтылысы
Оқушының 
шығармашылық 
іс-шараларға
қатысуын есепке апу
Б) негізгі орта білімнің деңгейінде
1
¥жымның жүмысын
жоспарлау 
және
үйымдастыру білігі
Оқушының іс-шараларды жоспарлауын талдау
2
Өмірдегі 
эр 
түрлі
жағдайларда 
дүрыс
шешім қабылдай алу
білігін көрсетуі және
таңдаган 
шешімін
басқа шешімдермен
салыстыра 
отырып
негіздеуі
Әр түрлі тапсырмалар бойынша шешімдердің
тиімділігін мәндері жэне маңызы бойынша
талдай алуы
3
қарым-қатынастар-
дың 
көптүрлілігін,
негізгі озара байла-
Қүбылыстардың 
мәнін 
жоспарлау, 
сызба,
кестелер, алгоритмдер арқылы ашуын бақылау
91

I
ныстарды оймен жо-
рамалдау, 
күрделі
жагдайларды түсінуі,
білімдерін тәжірибе-
лік қьізметте, алын-
ған ақпаратты шағар-
машылық 
түрде
өндеуде пайдалануы
4
Аналитикалық және
инновациялық ойлау-
га қабілетін көрсету
және 
жобалау-
зерттеу 
қызметіне
белсенді қатысу
Түйіндемелеу, рефератгау, жоспарды көрсету,
шешімді 
тиімді 
тэсілін 
ұсынуы, 
теорияға
сэйкесінше 
көрнекілік 
материалды 
тандау,
баяндаманы, тезистерді дайындау, аргументтеу
5
Мақсатгы (күтілетін
нәтижелерді), 
қы.з-
метгі алықтау білігі
және осы қойьшган
мақсатқа жету үшін
тактикалық
қимылдарды тандау
Қандай да бір іс-эрекетгің стратегиясын жэне
орындау тактикасын көрсете білуін анықтау,
бақылау
6
Шығармашылык 
іс-
әрекетті жасау жэне
ендіру білігі
Эскиздерді 
көрсету, 
шығармашылық 
іс-
әрекеттерін негіздеу жэне мүмкіндігінше нақгы
үсыныстар жасауы
В) орта білімнің деңгейінде
1
өзінің мүмкіндіктерін
нақты тапсырмалар-
ды орындау кезінде
ой елегінен өткізіп
сараптау қабілеті

жүктеу/скачать 3,34 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: