Учебная программа (syllabus) по дисциплине русский язык Уровень а-2 курс: 1 семестр: 1,2 Караганда 2019 2
жүктеу/скачать 3,28 Mb. Pdf көрінісі
|
| Рекомендуемая литература: 5,7,12.
Тема 11. Культурная жизнь города: в театре, в музее, на концерте Вопросы: Обращаться к кому-либо, извиняться, благодарить, просить, повторить, переспрашивать, сообщать о факте, выражать намерение, желание, отношение, давать оценку. Творительный падеж со значением места, времени, объекта мысли. Вопросительные местоимения (кто, что, какой, чей, сколько). Краткие прилагательные. Наречияобраза действия (хорошо, плохо), меры и степени (медленно, быстро). Задания. 1. Составьте предложения используя Т.п. со значением объекта мысли: Эрик, разговаривать, милиционеры, станция метро. Андрей любить спорить, друзья, политика. Ирина, работать, школа, дети. Мой друг, хотеть познакомиться, актриса. Он, сын, интересоваться, шахматы. Я, ездить, Москва, друзья. 2. Раскройте скобки, определите, где вы будете использовать творительный падеж, а где – другие падежи: Сегодня вечером я встречаюсь с (друзья) в (бар). Что случилось у (этот мужчина) с (грустные глаза)? Магазин находится между (аптека) и (банк) напротив (станция) метро. – Приходите к нам в гости в (следующая суббота)! – С (удовольствие)! Сейчас я работаю (учитель), хотя в (детство) мечтал стать (врач). Соня интересуется (русская литература), а вот (математика) ей совсем не нравится. 95 Сегодня я попробую приготовить салат из (тыква) с (кисло- сладкий соус). Он поехал в (Антарктида) за (новые впечатления). Перед (новогодние праздники) надо купить подарки (все родственники и друзья). Он стал (скульптор), потому что любит работать (руки). 3. На основе таблиц СРС 11, составьте рассказ о театре, музее, концерте. 4. Сформулируйте по тексту вопросы с вопросительными местоимениями. Володя каждое лето приезжал в деревню и сад свой знал хорошо. Но только всегда это были просто ряды яблонь. А теперь... Вот старая медовка. У неѐ жѐлтые душистые яблочки. Вот стройная грушовка. Яблоки у грушовки нежные, продолговатые. А рядом апорт, статный молодец. У апорта ствол высокий, ветви сильные, с тяжѐлыми плодами. Все они стали как добрые знакомые, с которыми можно поздороваться. (По М. Киселѐвой) 5. Выберите те прилагательные, которые имеют полные и краткие формы, образуйте краткие формы. Оловянный солдатик, оловянные глаза, холодный день, длинный поезд, смелый поступок, добрый человек, глупый вопрос, сердечные мышцы, сердечный привет, каменный дом, каменное лицо, короткое платье, толстый мальчик, синий платок, московский метрополитен, детская литература, двойной подбородок, шерстяной костюм, городской парк, тяжѐлый портфель, тяжѐлая промышленность, глухой старик, глухой согласный, дедов кабинет, Машина работа, гусиная лапка, собачья конура, волчья пасть, волчья шуба, волчий аппетит, оленьи рога, морская пехота, собачий холод, Катюшин велосипед, точильный станок, змеиный яд, постное масло, постное лицо, мышиный хвостик, грандиозные планы, наблюдательный человек, трагическая судьба, куриная лапка, куриный суп, беличий воротник, железная воля, дедовы слова, птичий гомон, заячья шапка, декабрьские морозы, школьная форма, Серѐжин портфель, Баренцево море, Берингов пролив. 96 6. Спишите текст, вставьте пропущенные наречия, найдите среди них наречия образа действия, меры и степени. Песня начиналась …, как будто она рождалась где-то на небесах. … разливалась мелодия, на душе становилось … и …, а глазам - … от подступающих слез. То … веяло степным воздухом, то … сгущались тучи, то легкие облака двигались…песне, и это заставляло петь … и …. … песня вливалась в душу, глаза распахивались…, …, … как … в детстве. Мелодия поднималась …, …, уносилась …, и не было ей ни конца, ни начала... жүктеу/скачать 3,28 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|