Задания для школьного этапа олимпиады по русскому языку
Поэты б…рут…ся (не) откуда (же) нибудь (из) за моря но и…ходят из своего народа. Это огни из него (же) выл….тевшие передовые вес…ники его. (С) верх того поэты наши …делали добро уже тем что разн…сли благ…звучие дотоле (не) бывалое. Не знаю в какой другой литератур… пок…зали стих…творц… такое бе…конечное разнообразие о…тенков звука чему (от) части разуме…т…ся сп…собствовал сам поэтический язык наш. У каждого свой язык и свой особе(н, нн)ый звон. Этот мета…..ический бронзовый стих Державина которого (до) (сих) пор (не) мож…т забыть наше ухо этот густой, как смола или струя (сто) летнего покоя стих Пушкина этот с…яющий праз…ничный стих Языкова вл…тающий как облитый ар…матами (полу) дня стих Батюшкова сладос…ный как мед из горн…го ущел…я этот ле…кий воздушный стих Жуковского порхающий как (не) ясный звук эоловой арфы этот тяжелый как (бы) влач…щийся по земле стих Вяземского проникнутый подчас едкою щ…мящей грустью все они точно разнозво(н, нн)ые колокола или бе…числе(н, нн)ые клавиши в…ликолепного органа разнесли благ…звучие по русской земле.
(Н. Гоголь) План анализа текста
1. Выразительно прочитайте текст.
2. Докажите, что данный отрывок является текстом. Как в нем связаны предложения?
Какие средства связи использованы?
3. Определите тему, основную мысль текста. Озаглавьте его.
4. К какому типу речи относится данный текст? Докажите.
5. Определите стиль текста. Докажите свое мнение.
6. Каково лексическое значение слова благозвучие? 7. Есть ли в тексте многозначное слово? Его значение.
8. Подберите к выделенным словам синонимы и антонимы. Почему из ряда синонимов использовано данное слово?
9. Есть ли в тексте устаревшие, заимствованные, диалектные, профессиональные слова? Их роль, значение.
10. Произведите фонетический разбор слова язык. 11. Разберите как часть речи слова сладостный и берутся. 12. Произведите синтаксический разбор 3 предложения.