Учебно-методичекий комплекс
Структурно-логическая схема и хронокарта теоретического занятия
жүктеу/скачать 2,29 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Ход занятия: - Организационный момент
- - Актуализация теоретических знаний
- Унифицированная лекция Воображение Воображение относится к «универсальным» психическим процессам. Воображение
| Структурно-логическая схема и хронокарта теоретического занятия:
- Организационный момент – 5 мин. - Актуализация опорных знаний по предыдущей теме – 20 мин. - Изложение нового материала – 40 мин. - Закрепление нового материала – 15 мин. - Подведение итогов занятия – 5 мин. - Задание на дом – 5 мин. Ход занятия: - Организационный момент. Приветствие. Преподаватель отмечает отсутствующих, выясняет причину отсутствия. Обращает внимание на внешний вид учащихся, на наличие учебных принадлежностей. Психологический настрой учащихся на предстоящую работу. - Актуализация теоретических знаний: 1. Чем отличается ощущение от восприятия? 2. Чем отличается восприятие от мышления? 3. Раскройте содержание термина “адаптация”. 4. Что такое “последовательный образ” и представителям каких профессий он встречается наиболее часто? 5. Раскройте сущность и приведите пример иллюзии восприятия. Унифицированная лекция Воображение Воображение относится к «универсальным» психическим процессам. Воображение — это психический процесс создания образа предмета путем преобразования реальности или представления о ней. Воображение дополняет восприятие элементами прошлого опыта, собственными переживаниями человека, преобразует прошлое и настоящее за счет обобщения, соединения с чувствами, ощущениями, представлениями. Продуктом или результатом процесса воображения являются образы воображения. Они могут возникнуть в соответствии с инструкцией, указаниями другого субъекта, на основе просмотра фотографий, картин, кинофильмов, прослушивания музыкальных произведений, восприятия отдельных звуков и шумов, или через описание какого-либо события, вещи, персонажа, или по ассоциации с чем-либо. Один только перечень способов продуцирования образов воображения показывает его тесную связь с другими психическими процессами, имеющими образную природу (ощущением, восприятием, памятью, представлениями, мышлением). Воображение опирается на прошлый опыт, и поэтому образы воображения всегда вторичны, т. е. «уходят корнями» в ранее пережитое, воспринятое, прочувствованное человеком. Но в отличие от процессов памяти здесь не ставится задача сохранения и точного воспроизведения информации. В воображении опыт преобразуется (обобщается, дополняется, комбинируется, приобретает иную эмоциональную окраску, изменяется его масштабность). В отличие от мыслительных образов (понятий, суждений, умозаключений) здесь значительно снижена функция контроля. Воображение относительно свободно, ибо не сковано задачей оценки правильности того, что продуцирует наше сознание или подсознание. Многие исследователи в качестве отличительного признака процесса воображения называют новизну. Но следует заметить, что новизна здесь носит не абсолютный, а относительный характер. Образ воображения является новым по отношению к увиденному, услышанному, воспринятому в какой-то момент времени или точке зрения, подходу к трактовке какого-либо человека. В процессах творчества этой новизны больше, в воссоздающем воображении — меньше. Наконец, с представлением воображение роднит наглядность образов, их можно отнести к какой-либо модальности (зрительной, слуховой, тактильной, вкусовой и т. п.). жүктеу/скачать 2,29 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|