Формативное и суммативное оценивание
|
Баллы % содержание
|
C+
|
2,33
|
70-74
|
Работа на практических занятиях
|
3
|
C
|
2,0
|
65-69
|
Удовлетворительно
|
Самостоятельная работа
|
2
|
C-
|
1,67
|
60-64
|
Проектная и творческая деятельность
|
20
|
D+
|
1,33
|
55-59
|
Неудовлетворительно
|
Итоговый контроль (экзамен)
|
100
|
D
|
1,0
|
50-54
|
ИТОГО
|
100
|
Календарь (график) реализации содержания дисциплины. Методы преподавания и обучения.
|
Неделя
|
Название темы
|
Кол-во часов
|
Макс.
балл***
|
|
Модуль 1. Engineering and science
|
1
|
ПЗ1 Chemical engineering
Speaking: Brainstorm: What is your understanding of chemical engineering
My expectations from bachelor degree program.
Listening: Video quiz: The chemical engineer.
Reading and translation: Text: Carbon.
|
3
|
3
|
1
|
СР. Text translation: Ionic and covalent bonding (Lesson 2, ELSP for bachelors)
. MOOC 55 verbs for TOEFL https://app.memrise.com/course/212377/55-verbs-for-toefl/
|
|
2
|
2
|
ПЗ 2. Nanotechnology
Speaking: Brainstorm activity: Nanotechnology in our life. Situation task
Listening: Lecture on Nanotechnology
Reading and translation: Text: Buckminsterfullerene.
|
3
|
3
|
2
|
СР. Text translation: Electron configuration in the periodic table (Lesson 3, ESLP for bachelors)
MOOC 55 verbs for TOEFL https://app.memrise.com/course/212377/55-verbs-for-toefl/
|
|
2
|
|
СРСП 1. Консультация по выполнению СРС 1. Тема: Presentation:
«How Kazakhstan solves clean water access and sanitation problems (SDG 6: Clean water and sanitation»» (ЦУР 6)
|
|
|
3
|
ПЗ 3. Chemistry and Chemical Engineering degree at foreign universities
Speaking: My expectations from bachelor degree
Listening: Interview with students and lectures of Chemical engineering faculty
Reading and translation: Text: Nanocrystal.
|
3
|
5
|
3
|
СРС 1. Тема: Presentation:
«How Kazakhstan solves clean water access and sanitation problems (SDG 6: Clean water and sanitation»» (ЦУР 6)
|
|
20
|
4
|
ПЗ 4. Chemistry and chemical engineering: spheres of my knowledge application
Speaking: Warming-up activity: Chemical elements and real objects
Listening: Industries which require chemical knowledge
Reading and translation: Text: Graphene
|
3
|
3
|
4
|
СР. Text Translation: Carbon nanotubes (Lesson 5, ELSP for bachelors)
MOOC 55 verbs for TOEFL https://app.memrise.com/course/212377/55-verbs-for-toefl/
|
|
2
|
5
|
ПЗ 5. Equations and formulas in English
How to read chemical equations and formulas
Listening: How to write chemical equations
Reading and translation: Text: Acetone Peroxide.
|
3
|
3
|
5
|
СР. Text translation: Diamond (Lesson 6, ELSP for bachelors)
|
|
2
|
5
|
СРСП 2. Консультация по СРС 2: Essay: «What I like and dislike in my future profession»
|
|
|
Module 2 Peculiarities of Academic Language
|
6
|
ПЗ 6. Language peculiarities of scientific chemical language in English
Writing: Impersonal constructions
Listening: Lecture on matter
Reading: Text: Sodium.
|
3
|
5
|
6
|
СРС 2. Коллоквиум Essay: «What I like and dislike in my future profession»
|
|
20
|
7
|
ПЗ 7. Units of measurement and symbols used in chemistry
Speaking: Describing the diagram: Connection of sciences
Academic English: Rules for pronouncing metric system and symbols
Listening: Integration of sciences: chemistry, physics and biology
Reading: Dipole -Dipole interaction
|
3
|
5
|
7
|
Midterm work:
Rendering the text from English into Russian/Kazakh
Putting 6 questions on the content of the text
|
|
25
|
7
|
РК 1
|
|
100
|
8
|
ПЗ 8. How scientific terms combine with common words
Speaking: Warming-up activity: Acids and fruits
Listening: Acids
Academic English: Scientific collocations
|
3
|
3
|
8
|
СР Writing: The equipment, chemical dish and reagents which you usually use for your experimental works (not less than 10 sentences)
MOOC Vocabulary for TOEFL and IELTS https://app.memrise.com/course/1260606/vocabulary-for-ielts-and-toefl/2/
|
|
2
|
8
|
СРСП 3. Listening and Reading
|
|
|
9
|
ПЗ 9. Experiment vocabulary
Academic English: Terminology for describing experiment
Reading: Text: Benzene.
Listening: Experiment with lemon juice https://www.youtube.com/watch?v=poCnU_crpjQ
|
3
|
5
|
9
|
CР: MOOC: Vocabulary for TOEFL and IELTS https://app.memrise.com/course/1260606/vocabulary-for-ielts-and-toefl/2/
|
|
|
9
|
СРСП 4. Консультация по выполнению СРС 3. Тема: “ The contribution of bachelor’s degree thesis to the humanity ” (презентация)
|
|
|
10
|
ПЗ 10. Writing techniques for clear experiment writing
Academic English: writing techniques for describing an experimental part.
Speaking: How do you usually carry out experiment?
Listening: How to make a chemical compound https://www.youtube.com/watch?v=pDE86qWZvwo
|
3
|
5
|
10
|
СРС 3: Тема: “ The contribution of bachelor’s degree research for the realization of Sustainable Development Goals ” Подготовить презентацию
|
|
20
|
11
|
ПЗ 11. Signposts in presentation
Academic English: Signposts in presentation
Speaking: What problem do I have when I make the presentation ?
Listening: Chemical reactions
https://www.youtube.com/watch?v=NRCn8z8gb1w
|
3
|
3
|
Module 3 Presentations, research vocabulary and research-paper style
|
11
|
СР. Writing: Describe any chemical reaction
МООК: : MOOC: Vocabulary for TOEFL and IELTS https://app.memrise.com/course/1260606/vocabulary-for-ielts-and-toefl/2/
|
|
2
|
12
|
ПЗ 12. Presentation vocabulary
Academic English: Expressions for successful presentation
Reading and translation: General characteristics of oil and gas.
Listening: Gas chromatography
https://www.youtube.com/watch?v=6Z61ezJFfyA
|
3
|
5
|
12
|
СР: MOOC: TOEFL preparation https://app.memrise.com/course/281490/toefl-preparation-frases/
|
|
|
12
|
СРСП 5: Консультация по выполнению СРС 4.
Эссе на тему: “The goal and the objectives of bachelor’s degree research”
|
|
|
13
|
ПЗ 13 Research vocabulary
Academic English: Useful expressions for scientific writing
Reading and translation: Petroleum, chemical composition, properties.
Listening: Chemistry research
https://www.youtube.com/watch?v=n64m2lh89vI
|
3
|
5
|
13
|
СРС 4: Коллоквиум. Эссе на тему: “The goal and the objectives of bachelor’s degree thesis”
|
|
20
|
14
|
ПЗ 14. The style of writing research papers
Academic English: techniques for writing scientific sentences
Reading and translation: Carbon fibers.
Speaking: The methods and computer tools which I will use for my bachelor research
|
3
|
5
|
14
|
СРСП 6. Reading the texts on specialty and putting the questions
|
|
|
15
|
ПЗ 15. Chemical
Speaking: Chemical industry: branches and products
Academic English: Scientific collocations for graph description
|
3
|
5
|
15
|
CРСП 7. Консультация по выполнению РК 2
|
|
|
15
|
РК2: Defense of a report on the topic: My bachelor’s degree thesis
|
|
20
|
РК 2
Итог за дисциплину
|
|
100
|
Критерий
|
«Отлично»
20-25 %
|
«Хорошо»
15-20%
|
«Удовлетворительно»
10-15%
|
«Неудовлетворительно»
0-10%
|
Speaking
|
Полное раскрытие темы презнтации; использование обширного лексического запаса по специальности; отсутствие грамматических и фонетических ошибок, предложения построены логично и четко.
|
Средний словарный запас по специальности; использует базовые грамматические структуры с небольшим количеством ошибок; довольно логичное изложение; есть некоторые ошибки в произношении, которые иногда влияют на понимание.
|
Ограниченный лексический запас по специальности; большое количество ошибок в базовых грамматических структурах, что мешает пониманию, не может логично излагать мысли; много ошибок в произношении, скорость речи низкая.
|
Очень маленький словарный запас по специальности, грамматические структуры с большим количеством ошибок, в изложении отсутствовала логичность и связность ; много фонетических ошибок, затрудняющих понимание; низкая скорость речи.
|
Writing
|
Полное раскрытие темы эссе, лаконичность и ясность изложения, отсутствие грамматических и орфографических ошибок, правильный подбор лексических единиц. Строго следует APA – стилю.
|
2-3 незначительных ошибки, не изменяющих смысл работы; хорошее знание лексики по теме и грамматики, при письме демонстрирует логичность и ясность. В основном следует APA стилю.
|
Тема раскрыта не полностью или работа не соответствует теме; недостаточно хорошее знание грамматики и средний словарный запас; в тексте присутствуют некоторые смысловые неточности, изложение текста не совсем ясное. Есть ошибки в следовании APA- стилю.
|
тема не раскрыта либо не соответствует материалу, маленький словарный запас, использование одних и тех же слов, много орфографических и грамматических ошибок, в тексте отсутствует логичность и последовательность, что делает его трубным для понимания. Много ошибок в следовании APA- стилю.
|
