Учебно-методический
Изучение пройденного материала
жүктеу/скачать 257,88 Kb.
|
Педагогический менед ЛЕКЦИЯЯЯЯЯЯ
Изучение пройденного материала.Проработка пройденного лекционного материала является наиболее важным видом самостоя- тельной работы. Чем глубже и полнее проработан материал, тем легче при выполнении других видов самостоятельной работы. Систематическая, регулярная работа над пройденным лекционным материалом, начиная с пер- вого занятия, является необходимым условием для понимания содержания последующих лек- ций и усвоения материалов практических занятий. Приступая к изучению содержания лекции, необходимо: определить рабочее место (если дома или в общежитии нет должных условий для работы при- бегнуть к услугам читательского зала); иметь конспект лекций; иметь программу по изучаемой дисциплине; иметь рекомендуемую литературу (учебник пособие), при необходимости иметь необходимые принадлежности. Методы работы: целесообразно материал лекции проработать по свежей памяти (нельзя откладывать, ибо со- держимое лекции будет забыто); работая над конспектами, полезно делать ссылки на литературу и вносить необходимые до- полнения, а возможно и исправления (это понадобиться при подготовке к экзаменам); работа над темой должна продолжаться до полного понимания и запоминания материала. если после работы над темой останутся неясные вопросы, то их можно задать преподавателю на очередной лекции; все изучаемые предметы важны, однако базисным, основополагающим дисциплинам должно быть уделено особое внимание. Домашнее задание. Целью выполнения домашних заданий является приобретение навыков и умение применения теоретических знаний в решении практических вопросов. Методика выполнения заданий: выполнение домашних заданий лучше начинать после изучения лекционного материала по данной теме; при выполнении задания необходимо внимательно проанализировать их содержание и ис- пользовать лекционный материал или учебники в заключении сделать анализ Подготовка к практическим занятиям Для закрепления и расширения знаний, полученных на лекции, предусмотрено проведение практических занятий. Готовясь к практическим занятиям необходимо: внимательно изучать теоретическую часть курса по теме занятия руководствуясь методическими пособиями или заданиями по выполнению практических работ, продуктивно использовать аудиторное время отведенное на выполнение данного задания. СРСП выполняет две функции: консультативную и контролирующую. СРСП – это совместная работа студента и преподавателя, поскольку учебные занятия проводятся в диалоговом режиме, например тренинг, дискуссия, деловая и дидактические игры, презентация, составление кейса, разработка индивидуального, группового проектов и т.п. К каждому СРСП должны быть подготовлены материалы (кейсы, ролевые игры, тесты, кросс- ворды и т.д.), которые позволяют детализировать какие-либо вопросы, расширять их, отрабаты- вать навыки анализа тех или иных ситуаций, решать задачи и др. Самостоятельная работа обучаемого или студента – это планируемая работа студента, выпол- няемая по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредствен- ного участия. Самостоятельная работа обучаемого проводится по мере прохождения каждой темы лекционного или семинарского занятия. СРО состоят из СРСП (самостоятельная работа с преподавателем) и СРС (самостоятельная работа студента). Вопросы СРО даются преподавате- лем. Данные вопросы как и семинарские студент рассматривает (готовит) самостоятельно по определенному преподавателем списку основной и дополнительной литературы. СРСП – это 50 минут в течении которого студенты совестно с преподавателем выполняют и разбирают за- данный материал. Во время СРСП преподаватель консультирует студентов по всем непонят- ным вопросам и заданиям. В целях экономии времени (чтобы все успели проконсультировать- ся) СРСП будут проходить посредством интерактивных методов, таких как: Большой круг Мозаика Междусобойчик Работа в парах Презентация Мозговой штурм. Следующий вид СРО – это СРС. Она проводится самостоятельно каждым студентом вне ауди- тории. Для СРС преподаватель дает вам задание. СРС будут проводиться в следующих формах: подготовка письменной работы (реферата, доклада, контрольного задания, аннотации); воз- можна по желанию студента разработка научного проекта (для участия в студенческих конфе- ренциях и проектах); поиск виртуальной информации (посредством Интернета и локальной се- ти); освоением материалов электронного курса (посредством компьютерной системы, локаль- ной системы). СРСП оценивается преподавателем по графику оценки. СРО считается выпол- ненным, если она выполнена в срок определенный преподавателем и соответствует требовани- ям по форме предоставления. жүктеу/скачать 257,88 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|