Учебно-методическое пособие для студентов гуманитарных вузов Предисловие Основой для настоящего учебно-методического пособия послужил курс по истории



Pdf көрінісі
бет61/99
Дата24.04.2023
өлшемі1,14 Mb.
#86348
түріУчебно-методическое пособие
1   ...   57   58   59   60   61   62   63   64   ...   99
Байланысты:
ИСТОРИЯ СОЦИОЛОГИИ ХХ ВЕКА СИМОНОВА

Библиография
Первоисточники
Миллс Ч.Р. Властвующая элита. – М., 1959.
Миллс Ч.Р. Социологическое воображение. – М., 2001.
Миллс Ч.Р. Высокая теория // Американская социологическая мысль: тексты / Под ред. 
В.И. Добренькова. – М, 1994. С. 147–167.
Миллс Ч.Р. Интеллектуальное мастерство // Социологические исследования. 1994. № 1.
Критическая литература
История теоретической социологии. – СПб., 2000. Т. 4. С. 89–102.
Ритцер Дж. Современные социологические теории. – М., 2002. С. 84–87.
Дополнительная литература
Арон Р. Этапы развития социологической мысли. – М., 1993.
Ашин Г. Смена элит // Общественные науки и современность. – М., 1995. № 1.
Вопросы и задания для самопроверки
1. К какой ориентации в теоретической социологии можно отнести концепцию Ч. Миллса? 
Почему?


2. Перечислите основные темы в социологии, которые интересовали Миллса.
3. Какова роль классических традиций в развитии социологической науки, по мнению Ч. 
Миллса (концепций К. Маркса, М. Вебера и других)?
4. Что такое «социологическое воображение»? Можно ли условно выделить типы 
социологического воображения? Почему?
5. Как можно развить социологическое воображение? Конкретные методические 
процедуры. В чем суть теоретико-социологического мышления?
6. Перечислите основные критические замечания в адрес «высокой теории» и 
«абстрактного эмпиризма» со стороны Ч. Миллса. В чем суть предлагаемой им самим 
методологической позиции?
7. Как можно прокомментировать знаменитое изречение Ч. Миллса, что «каждый сам себе 
методолог и каждый сам себе теоретик»?
8. Какую позицию должен занимать ученый-социолог в отношении оценочных суждений 
об обществе, как возможно исключить их из процесса построения социологической теории? 
Несет ли, по Миллсу, социолог ответственность за применение своих научных открытий?
9. Какие типы ученых-обществоведов распространены в американском обществе? Есть ли 
среди них такие, которые отвечают требованиям и убеждениям Ч. Миллса?
10. Какие педагогические задачи ставил перед собой Миллс?
11. Каков предмет и объект социологической науки по Миллсу?
12. Почему Миллс придавал огромное значение сравнительно-историческому методу в 
социологическом исследовании?
13. Для чего нужна психология в социологическом исследовании?
14. Как Миллс характеризует современные ему западные общества? Перечислите 
основные характеристики.
15. Какова, по мнению Ч. Миллса, роль понятия «отчуждение» в социологическом анализе 
современного общества?
16. Какова роль бюрократических организаций в современном обществе?
17. Какой тип человеческого характера, свойственный западным обществам, рисует 
Миллс?
18. Какова структура господства в американском обществе?
19. Каковы методы легитимации власти в современном обществе?
20. Каковы характеристики правящей элиты? Каковы механизмы образования правящей 
элиты? Какова историческая эволюция правящей элиты и ее перспективы?
21. На какие классические теории элиты опирается Миллс?
22. Что нового внес Ч. Миллс в анализ элит?


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   57   58   59   60   61   62   63   64   ...   99




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет