Учебное пособие для студентов Института математики и механики им. Н. И. Лобачевского по направлению «педагогическое образование
жүктеу/скачать 1,43 Mb. Pdf көрінісі
|
Sakaeva L.R. Baranova A.R. Metodika obucheniya inostrannym yazykam
| Тематический план - план цикла уроков по одной теме-
проблеме, определяющий цель каждого урока, последовательность формирования навыков и умений, оптимальное соотношение между классной и домашней работой, оснащение урока техническими и наглядными средствами обучения. Тематический план составляется предметным объединением для параллели и рассчитан на серию уроков, объединенных одной темой. Oн предусматривает усвоение конкретного объема лексического и грамматического материала, формирование и развитие соответствующих умений во всех видах речевой деятельности. Задача тематического планирования — определение промежуточных целей обучения, объема изучаемого материала, последовательности его усвоения в рамках темы или раздела. Тематический план помогает учителю контролировать своевременное прохождение учебной программы. Тематическое планирование не раскрывает конкретного содержания каждого урока, в нем не отражена последовательность работы над материалом на каждом уроке, деятельность учителя по его предъявлению и управление деятельностью учащихся, не указаны объекты учета и контроля. Все это конкретизируется и находит свое воплощение в поурочном плане. 158 Поурочный план составляется для каждого урока и является рабочим документом учителя. Выделяют следующие компоненты плана урока: • goal(s) — определение целей урока; • objectives — постановка задач урока; обращается внимание на необходимость четких формулировок; • materials and equipment — используемые материалы и оснащение урока; • procedures — планирование хода урока, то есть последовательность используемых упражнений и коммуникативных заданий, а также планирование режима работы, в котором эти задания будут выполняться; • evaluation — контроль усвоенного материала, оценка проведенного урока и постановка целей на будущее; • extra-class work — дополнительная работа, которая не всегда имеет форму домашнего задания. При планировании отдельных этапов урока могут быть полезны следующие рекомендации: • Трудные задания должны предшествовать легким, так как в начале урока учащиеся более внимательны. • Более подвижные задания и игры лучше проводить в середине или в конце урока, когда учащиеся устали. • Каждый последующий этап урока должен быть связан с предыдущим с помощью «мостика». • Начало (entry) и конец урока (closure) всегда должны проходить организованно; учителю следует привлечь внимание учащихся, заставить их сосредоточиться в начале урока и подвести итоги в конце. • Урок следует заканчивать на позитивной ноте, для того чтобы учащиеся верили в свои силы. Это может быть положительная оценка выполненного в классе, задание, с которым способна справиться вся группа, или просто шутка учителя. жүктеу/скачать 1,43 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|