Конспектирование. Многие считают эту работу скучной и
трудной. Но так ли это? Конспект – это только сокращенная запись
текста при сохранении его смысла или это краткий, но связный и
последовательный вариант текста?
Чтение лекции преподавателем и восприятие ее студентами
является обоюдно творческим процессом. Слушая лекции - узловые
темы курса, студент усваивает учебный материал, проделывая вслед за
лектором умственную работу.
Запись лекции не должна быть дословной, стенографической.
Не надо записывать все подряд - это отвлекает внимание от
содержания лекции на технику записи.
При записи надо внимательно следить за интонацией лектора.
Как правило, преподаватель выделяет важнейшие положения, выводы
своим голосом.
И, наконец, несколько весьма существенных «мелочей»:
- для каждой дисциплины завести отдельную тетрадь;
- записи надо вести аккуратно, четко, чисто;
- оставлять в тетрадях поля для дополнений и справок;
- вырабатывать для себя систему сокращений слов;
- начинать новую мысль лектора с новой строки;
- обязательно вносить в тетрадь схемы, диаграммы;
- выводы, определения, главные мысли подчеркивать;
- привести в порядок записи лекций, выверить текст;
- уточнить новые термины, записать неясные вопросы.
