Учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат) Под редакцией



Pdf көрінісі
бет31/171
Дата16.09.2023
өлшемі1,46 Mb.
#108098
түріУчебное пособие
1   ...   27   28   29   30   31   32   33   34   ...   171
Например
«В прошлом году я закончил школу. В настоящее время 
являюсь студентом филологического факультета. Закончив вуз, я 
буду работать учителем казахского языка и литературы». 
 
Следует отметить и другие языковые особенности 
повествования: 
1)
 
часто глаголы-сказуемые со значением последовательных 
действий относятся к одному и тому же лицу, в особенности в 
официально-деловых текстах: 
родился, воспитывался, рос, учился, 
поступил, закончил, стал работать; 
2)
могут быть использованы обстоятельственные слова, 
устанавливающие последовательность действий: 
потом, затем, 
после того, в конце концов и др.;
3)
 
действие может детализироваться, расчленяться на 
составные части через различные зависимые слова, указывающие на 
время и место действия: 
в прошлом году, в 1987 году, в настоящее 
время; в Алматы, в университете, на филологическом факультете. 
Для 
повествования 
характерна 
цепная 
связь 
как 
распространенный способ соединения предложений в частях текста. 
Основная композиция расширенного повествования предполагает 
три части, связанные между собой: 
1)
экспозиция к повествованию (начало события); 
2)
средняя часть повествования (его развитие); 
3)
заключение (конец события). 


Повествование как тип монологической речи используется во 
всех функциональных стилях речи: официально-деловом, научном, 
публицистическом, разговорном, в художественной речи. 
 
Контрольные вопросы и задания 
Текст 1. 
Абай (Ибрагим) Кунанбаев – великий поэт, писатель, 
общественный деятель, основоположник современной казахской 
письменной литературы, реформатор культуры на основе 
просвещенного, либерального ислама. 
Абай родился 10 августа 1845 года в Чингизских горах 
Семипалатинской области (по-нынешнему административному 
делению) от одной из четырех жен Кунанбая, ага-султана 
Каркалинского окружного приказа. Семья Абая была потомственно 
аристократической: и дед (Оскенбай), и прадед (Иргизбай) 
главенствовали в своем роде в качестве правителей и баев. Ему 
повезло в смысле семейного уюта и домашнего воспитания, 
поскольку и мать (Улжан) и бабушка (Зере) были чрезвычайно 
обаятельными и одаренными натурами. Именно его мать заменила 
имя «Ибрай», данное отцом, ласкательным «Абай», что означает 
«осмотрительный, вдумчивый». Под этим именем он прожил свою 
жизнь и под ним же вошел в историю. 
Начатое в раннем детстве приобщение к устному творчеству 
народа и домашнее обучение у муллы было продолжено в медресе 
имама Ахмед-Ризы. Одновременно он учился в русской школе и к 
концу пятилетней учебы начинает писать стихи. С тринадцати лет 
Кунанбай начинает приучать Абая к административной 
деятельности главы рода. Ему пришлось вникнуть в межродовые 
тяжбы, интриги, и постепенно он испытал разочарование ко всей 
административно-политической деятельности, что и привело к тому, 
что в возрасте двадцати восьми лет Абай отходит от нее, целиком 
занявшись самообразованием. Но только к сорока годам он осознает 
свое призвание как поэта и гражданина, в частности поставив под 
стихотворением «Лето» свое имя (ранее он приписывал свои 
сочинения другу Джанатасову Кокпаю). 
На протяжении двадцати лет чрезвычайно разносторонне 
расцветает гений Абай, он завоевывает необычайный авторитет, 
огромную и доселе в степи не встречавшуюся популярность. 
(Касымжанов А.Х. «Портреты: Штрихи истории степи»). 




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   27   28   29   30   31   32   33   34   ...   171




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет