Учебное пособие для студентов математиков Алматы, 2011

3
Введение 
Изучение практической дисциплины «Русский язык» дает возможность 
студенту-нефилологу научиться рациональным приемам усвоения знаний в 
профессиональной сфере, выражать свои мысли точно, четко, логично, с 
соблюдением существующих стилистических норм и ораторских установок. 
Обретенные в процессе обучения навыки также помогут ориентироваться в потоке 
научной информации, самостоятельно трансформировать ее в нужную форму 
(письменную или устную) в зависимости от коммуникативной ситуации и с 
учетом жанровых особенностей.
Основные задачи пособия заключаются в следующем:


познакомить студентов-первокурсников со спецификой научного стиля, 
типами информации, заложенными в научных текстах, и способами ее 
интерпретации в разном объеме;


научить «видеть» структурно-семантическую организацию текста по 
специальности для определения основной и дополнительной информации и 
производить его лингвистический анализ;


научить извлекать из текста необходимую информацию, описывать и 
обобщать ее с целью применения в процессе учебно-профессионального 
общения;


способствовать развитию логики мышления на основе научных текстов.
Предметом обучения выступают учебно-научные аутентичные тексты по 
математическим специальностям, что повышает эффективность изучения 
дисциплин по профилю и расширяет профессиональный кругозор благодаря 
работе с источниками на русском языке, владение которым на уровне второго 
позволяет пользоваться неограниченными информационными ресурсами.
Пособие состоит из трех глав, каждая из которых представляет собой 
отдельный блок тем базового курса. В первой главе «Язык как уникальный 
феномен человеческого общения» говорится о сущности языка, выполняемых им 
функциях, его отличии от речи, о формах и видах речи, о её функционально-
смысловых типах. Вторая глава раскрывает своеобразие стилистической системы 
современного русского литературного языка. Особое внимание уделяется 
лингвистическим 
особенностям 
и 
качествам 
научной 
речи, 
ярко 
эксплицирующимся в учебном тексте. В третьей главе рассматриваются 
структурно-семантическая организация научного текста и процедура анализа его 
содержания с этой точки зрения, с помощью чего выявляется основная и 
дополнительная информация, устанавливаются смысловые связи между частями 
текста.
Благодаря системе практических заданий прививаются и отрабатываются 
архиважные для современного студента навыки самостоятельного поиска 
информации, ее обработки, создания собственного произведения по заданной теме 
и передачи его содержания в устной форме.
В пособии имеется список рекомендуемой литературы и два приложения: 1) 
корпус текстов по специальности, которые можно использовать для выполнения 
разнообразных заданий, предложенных в книге; 2) задания для СРС в различных 
вариантах. 

4

жүктеу/скачать 0,96 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: