Учебное пособие для студентов высших учебных заведений



Pdf көрінісі
бет47/182
Дата07.07.2023
өлшемі4,89 Mb.
#104077
түріУчебное пособие
1   ...   43   44   45   46   47   48   49   50   ...   182
Байланысты:
Шипилина2


Глава 3. Интеграционные эффекты менеджмента в образовании 
– планирование и организация участия ОУ в различных отечес
-
твенных и международных проектах; 
– организация взаимодействия ОУ с родителями обучающихся; 
– организация использования имеющихся внешних связей ОУ; 
– коррекция отклонений от намеченных планов и параметров 
функционирования ОУ; 
– организация рекламы образовательных услуг, оказываемых ОУ; 
– организация системы связей с общественностью, со средства
-
ми массовой информации; 
– создание условий для работы органов педагогического и уче
-
нического (студенческого) самоуправления; 
– изучение и коррекция социально-психологической атмосфе
-
ры во внутриорганизационном сообществе; 
– организация учета обучающихся, нуждающихся в специальной 
педагогической поддержке, и организация такой поддержки; 
– стимулирование результативной работы педагогов и других 
работников ОУ; 
– стимулирование учебной и внеучебной активности обучаю
-
щихся; 
– организация выявления, обобщения и распространения (в ОУ 
и за его пределами) полезного опыта внутриорганизационной де
-
ятельности; 
– привлечение внимания сообщества к трудностям, возникающим 
в ходе функционирования ОУ, и поиск путей их преодоления; 
– подготовка ОУ к проведению лицензирования, аттестации 
и аккредитации; 
– разработка и введение стандартов и нормативов, регулирую
-
щих процессы и процедуры функционирования ОУ, контроль за их 
соблюдением и анализ их эффективности и др. 
Функции управления развитием ОУ и инновационными про
-
цессами: 
– стратегический анализ состояния и прогнозирование тенден
-
ций изменения значимой внешней среды ОУ; 
– стратегический анализ состояния и прогноз тенденций изме
-
нения социального заказа, требований общества к ОУ; 
– мониторинг изменений в социальном окружении ОУ, образо
-
вательной политике, территориальной образовательной системе; 


Л. А. Шипилина. Менеджмент в образовании 
– системный анализ и оценка достижений ОУ, образовательно
-
го процесса, имеющегося у ОУ передового опыта, конкурентных 
преимуществ; 
– системный проблемно ориентированный анализ состояния 
и тенденций изменения организационной системы в свете нового 
социального заказа; 
– организация ценностного самоопределения внутриорганиза
-
ционного сообщества, ориентации в системе ценностей; 
– организация выработки новой системы ценностей внутриор
-
ганизационного сообщества; 
– инициирование «кризисов компетентности» во внутриорга
-
низационном сообществе, стимулирование инновационной моти
-
вации поведения; 
– организация выработки новой миссии ОУ; 
– организация разработки образов (моделей) выпускников ОУ; 
– организация разработки нормативов качества образования 
в ОУ; 
– планирование, организация, руководство и контроль разработ
-
ки целевой программы развития ОУ; 
– организация разработки концепции будущего состояния ОУ; 
– организация разработки стратегии перехода к новому состо
-
янию ОУ; 
– выработка курса инновационной образовательной политики 
ОУ; 
– организация проектирования основных направлений обновле
-
ния ОУ и достигаемых рубежей по каждому направлению; 
– планирование инновационной деятельности в ОУ; 
– планирование, организация, руководство и контроль реализа
-
ции целевой программы развития ОУ; 
– планирование, организация, руководство и контроль исследо
-
вательских работ в ОУ; 
– организация разработки новых учебных планов ОУ; 
– организация поиска образовательных и иных новшеств за пре
-
делами ОУ; 
– организация разработки нового программно-методического 
обеспечения; 
– экспертиза нового программно-методического обеспечения; 



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   43   44   45   46   47   48   49   50   ...   182




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет