Учебное пособие Москва Логос 2012 ббк
Факторы, детерминирующие содержание
жүктеу/скачать 1,57 Mb. Pdf көрінісі
|
SHaripov Psihologiya-i-pedagogika-vysshej-shkoly pedagogika
| 3.4. Факторы, детерминирующие содержание
высшего профессионального ... образования Источниками формирования содержания профессионального образования являются: социальный опыт общества, виды и структу- ра деятельности, модель личности специалиста, различные области наук, связанных с социальным опытом, включая профессиональную деятельность. В состав социального опыта общества входят все виды деятельно- сти людей. В философской и социологической литературе имеются различные подходы к классификации деятельности. Если за основу классификации взять основные сферы общественной жизни, то все виды человеческой деятельности можно объединить в следующие группы: 1) материально-производственную, включая сферу торгов- ли и услуг; 2) духовную; 3) социально-политическую; 4) управлен- ческую; 5) социальное воспроизводство людей (воспитание, профи- лактика заболеваний, лечение, реабилитация и т.д.). Материально-производственная деятельность людей охваты- вает всю сферу народного хозяйства (промышленность, сель- ское хозяйство, транспорт и др.) и является главным условием существования общества. Для инженерных кадров, например, материально-производственная деятельность – это основной вид работы, направленной на создание новой техники и технологии. К духовной деятельности относятся: учебно- и научно- познавательная виды деятельности, включая самообразование лич- ности, ценностно-ориентированную деятельность (оценка собы- тий, явлений, предметов, поведения людей и т.д., мотивация своих действий и поступков, выработка жизненных планов, ориентаций), эмоционально-чувственная деятельность (переживания, сопережи- вание, выражение чувств и эмоций) и художественно-эстетическая деятельность (приобщение к искусству и литературе, художественная самодеятельность, восприятие красоты окружающего мира и др.). Эти виды деятельности инвариантны к профессии; они обусловлены духовными потребностями и интересами личности, ее мировоззре- нием, склонностями, ценностными ориентациями и т.д. |