Учебное пособие Москва Логос 2012 ббк
жүктеу/скачать 1,57 Mb. Pdf көрінісі
|
SHaripov Psihologiya-i-pedagogika-vysshej-shkoly pedagogika
Глава 5. Методы обучения 102 определении проблемы и вытекающих из нее задач исследо- • вания; выдвижении гипотезы их решения; • обсуждении методов исследования; • проведении сбора данных; • анализе полученных данных; • оформлении конечных результатов; • подведении итогов, корректировке, выводах (использование • в ходе совместного исследования метода «мозгового штурма», «круг- лого стола», статистических методов, творческих отчетов, презента- ций и др.). Разновидностью метода проектов является метод телекоммуника- ционных проектов [116]. Под учебным телекоммуникационным про- ектом понимают совместную учебно-познавательную, творческую или игровую деятельность студентов-партнеров, организованную на основе компьютерной телекоммуникации, имеющую общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленную на до- стижение общего результата деятельность. Телекоммуникационные проекты оправданы педагогически в тех случаях, когда в ходе их выполнения предусматриваются: множественные, систематические, разовые или длительные на- • блюдения за тем или иным природным, физическим, социальным и другим явлением, требующие сбора данных в разных регионах для решения поставленной проблемы; сравнительное изучение, исследование того или иного явления, • факта, события, происшедших или имеющих место в различных местностях для выявления определенной тенденции или принятия решения, разработки предложений; сравнительное изучение эффектности использования одного • и того же или разных (альтернативных) способов решения одной проблемы, одной задачи для выявления наиболее эффективного, приемлемого для любых ситуаций решения, т.е. для получения дан- ных об объективной эффективности предлагаемого способа реше- ния проблемы; совместное творческое создание, какая-либо практическая раз- • работка (например, создание новой техники или технологии, журна- ла, газеты, пьесы и др.); проведение увлекательных приключенческих совместных игр, • состязаний. В ходе работы над телекоммуникационными проектами может возникнуть необходимость не только в обычном обмене идеями, мыслями, мнениями по тому или иному поводу, но и необходимость 5.4. Метод проектов 103 в быстром поиске решения какой-то проблемы, поиске идей. В этом случае хорошо зарекомендовал себя такой метод, как «мозговой штурм». При планировании телекоммуникационных проектов необходи- мо также продумать формы организации работы участников. Эти формы могут быть различными: индивидуальные проекты (внутри большого другого проекта); • парные проекты, когда над одним проектом работают партнеры • в паре; групповые проекты, когда в проекте принимают участие группы • с обеих сторон или даже группы из нескольких регионов. Проекты могут проводиться с использованием электронной поч- ты, в виде телеконференций или веб-квестов. жүктеу/скачать 1,57 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|