Учебное пособие Москва Логос 2012 ббк
жүктеу/скачать 1,57 Mb. Pdf көрінісі
|
SHaripov Psihologiya-i-pedagogika-vysshej-shkoly pedagogika
| Глава 7
. ИНФОРМАЦИОННО-КОМПЬЮТЕРНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ 7.1. Сущность и особенности информационно- компьютерной технологии ... обучения В Концепции модернизации системы образования нашей страны указано на необходимость информатизации образовательного про- цесса. Перед учебными заведениями поставлены следующие задачи: внедрение новых информационных технологий в учебный про- • цесс; его информационное обеспечение с применением современ- ных средств телекоммуникации; использование в учебном процессе электронных учебников, • обучающих компьютерных программ, мировых образовательных ре- сурсов на базе Интернета; организация проектной деятельности учащихся и преподавате- • лей с помощью компьютеров; внедрение компьютерной системы мониторинга качества обра- • зования в каждом учебном заведении. Перечисленные тенденции определяют одно из направлений в развитии новой образовательной системы. Принципиальное отли- чие новой системы образования от традиционной заключается в ее технологической базе. Технологические элементы крайне не разви- ты в традиционном образовании, которое опирается в основном на обучение «лицом к лицу» и печатные материалы. Новая образова- тельная система ориентирована на реализацию высокого потенциала компьютерных и телекоммуникационных технологий. Именно тех- нологический базис новых информационных технологий позволяет реализовать одно из главных преимуществ новой образовательной системы – обучение на расстоянии, или, как его называют иначе, дистанционное обучение. Педагогические основы разработки и внедрения информаци- онно-компьютерной технологии обучения разработаны учеными В.П. Беспалько [17], Е.С. Полат [116], И.Г. Захаровой [46] и др. |