Университеттің 85 жылдығына арналған Қазіргі заманғы математика
Университеттің 85 жылдығына арналған «Қазіргі заманғы математика
жүктеу/скачать 12,2 Mb. Pdf көрінісі
|
| Университеттің 85 жылдығына арналған «Қазіргі заманғы математика:
проблемалары және қолданыстары» III халықаралық Тайманов оқуларының материалдар жинағы, 25 қараша, 2022 жыл 320 Как поддержать у студентов интерес к изучаемому материалу и активизировать их в течение всего урока, чтобы роль преподавателя состояла не в том, как яснее и красочнее, чем в учебнике, сообщить необходимую информацию, а в том, чтобы стать организатором познавательной деятельности, где главное действующее лицо студент. Преподаватель при этом организовывает и управляет учебной деятельностью. Все это побуждает к поиску новых педагогических технологий и использование их в практике. В целях совершенствования педагогического процесса, увеличения процента усвояемости лекционного и практического материала, а также повышения качества преподавания математики предлагается использование информационных технологий. Информационные технологии занимают всѐ большее и большее место в образовательном процессе. Главным преимуществом этих технологий является наглядность, так как большая доля информации усваивается с помощью зрительной памяти, и воздействие на неѐ очень важно в обучении. Информационные технологии помогают сделать процесс обучения творческим и ориентированным на обучаемого. ИКТ можно использовать на уроках, применяя образовательные и обучающие программы, создавать к урокам презентации, использовать мультимедийное оборудование для показа видео по различным темам разделов курса математики [3]. Таким образом, использование в процессе преподавания математики информационных технологий, способствует эффективной связи между преподавателем и студентами, помогает в развитии индивидуальных и самостоятельных навыков студентов. Студентов любого учебного заведения нужно обучать не только по традиционной методике, так как будущий специалист, кроме знаний по предметам специализации, должен обладать информационной культурой и знаниями в области применения средств новых информационных технологий в своей будущей профессиональной деятельности. В настоящее время применение информационных технологий при обучении математике обеспечивает студентам возможность усваивать неограниченное количество учебной информации, т. е. подключаться к мировому информационному образовательному пространству. Поэтому в условиях информатизации системы образования следует обратить внимание на вопросы совершенствования, создания учебно- методических и виртуальных лабораторных комплексов, основанных на эффективном использовании информационных технологий, в формировании личности специалиста, владеющего основами математических профессиональных знаний, в формировании их креативности, в повышении творческих способностей. Математика - наука, занимающаяся изучением чисел, структур, пространств и преобразований. Объем учебного материала, преподаваемого в колледже по математике, с каждым годом увеличивается. Это обстоятельство затрудняет выбор учебного материала на основе каких дидактических принципов (в принципе перехода от простого к трудному материалу, теоретического анализа, соотнесения с жизнью, экспериментального доказывания). Одной из трудностей объяснения студентам одной из главных разделов математики – геометрии, является сложностьв построении чертежа. А ведь именно грамотно построенный чертеж — залог успеха при решении задачи. В таких ситуациях польза информационных технологий очень велика. Студенты зачастую воспринимают их с гораздо большим интересом, чем обычный школьный учебник. Очень важной составляющей информационных технологий является интерактивность. Студенты запоминают только 20% того, что они видят, и 30% того, что они слышат. Также запоминается 50% того, что видят и слышат, и целых 80% того, что они видят, слышат, и делают одновременно. Таким образом, использование информационных технологий на уроках математики предоставляют широчайшие возможности повышения эффективности процесса обучения. |