Вопрос уч-ся: Как вы думаете, чему мы сегодня будем учиться? Учитель выслушивает ответы, объявляет тему урока.
Какова цель нашего урока?
Научиться переводить десятичную дробь в обыкновенную.
Как записать десятичные дроби 0,3; 0, 91; 0,055 в виде обыкновенных дробей.
- какое число будет стоять в числителе обыкновенной дроби:
- какое число будет стоять в знаменателе обыкновенной дроби: 10, 100, 1000, ..? От чего это зависит?
Как записать в виде смешанных чисел дроби: 7,3; 10,04; 15,45: 77,077
Попробуйте сделать вывод.
Сформулировать алгоритмперевода десятичной дроби в обыкновенную дробь.
Понимание
5 мин
Повторить и применить алгоритм перевода десятичной дроби в обыкновенную дробь, при решении упражнения.
Проверка по образцу, комментарии групп.
№ 889
0, 913 = ; 0, 071 = ; 2,014 = 2 = 2
Физминутка
2 мин
Проводится с целью снятия усталости, для поднятия настроения.
Применение новых знаний:
15 мин
Цель этапа: тренировать навыки использования нового содержания совместно с ранее изученным: перевод десятичной дроби в обыкновенную дробь Ребята получают задания и выполняют их
Уровень задания
Номер задания
А
№891 -у доски из каждой группы.
В
№ 898- самостоятельно, за тем самопроверка (ответы диктуют учащиеся)
С
№ 907- у доски из каждой группы.
Самостоятельная работа
1. Представьте десятичную дробь в виде обыкновенной дроби:
7,2= 45,68= 23,025= 9,0125=
2. Запишите в виде десятичной дроби: 7 , 23 ,
По окончании , ответы высвечиваются на интерактивной доске
Если нет ошибок – « 5»
1-2 ошибки- «4»
3-4 ошибки- «3»
Более 4 ошибок – «2»
Оценки внести в оценочны лист
