Уроков русского языка в 9-м классе (70 часов 2 часа в неделю) Дата № п/п Тема урока

1 

 

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ  ПЛАНИРОВАНИЕ

 

уроков русского языка в 9-м классе (70 часов – 2 часа в неделю) 

 

Дата 

 

 

№ п/п 

 

 

Тема урока

 

Кол-во 

часов

 

Характеристика  деятельности 

учащихся

 

 

Домашняя 

работа 

Примечание 

План  Факт 

1 

2 

3 

4 

5 

6 

7 

8 

 

 

Введение 

1. 

 

 

 

05.09 

 

1. 

Русский 

язык 

как 

отражение  духовнонрав- 

ственного опыта народа. 

Цель:  дать  понятие  о 

богатстве, 

образности, 

выразительности  русского 

языка 

как 

языка 

художественной 

литературы 

 

1. 

Л:  развивать  любовь  и  уважение  к 

Отечеству, его языку и культуре как 

выразителям 

национального 

самосознания  народа;

 

М/п: пользоваться разными вида- ми  

чтения;   извлекать   информа- цию из 

разных источников (оглав- ления,   

условных    обозначений, текста, 

схем,  приложений  и  т.д.), 

преобразовывать  информацию; 

Пр.:  

устанавливать   взаимосвязь 

русского 

языка с историей народа, осмысливать   

родной   язык   как национальное  

достояние

 

Стр.6, упр.4, выполнить 

задание 

 

Синтаксис и пунктуация 

 

Повторение и углубление 

изученного в 8-м классе

 

13 

Л:  осознавать  роль  языка  в 

формировании 

мышления, 

расширять 

объём 

грамматических  средств  для 

свободного  выражения  мыслей 

и 

чувств, 

чувствовать 

эстетическую  ценность  родного 

языка,  потребность  сохранять 

его красоту и богатство.

 

 

М/п: пользоваться разными вида- 

ми чтения и аудирования, менять 

стратегию  чтения,  использовать 

разные  механизмы  речи 

 

 

07.09 

 

2. 

Словосочетание   и   простое 

предложение

 

1 

§1, стр.8, упр.8, 

определить вид простых 

предложений 

 

12.09. 

 

3. 

Р/р. Сжатое изложение: 

приемы сжатия текста

 

1 

§1, стр.10, упр.11, 

определить вид простых 

 

 

Способы передачи чужой 

речи

 

11 

 

 

14.09 

 

4. 

Предложения  с  прямой 

речью и знаки препинания 

в них

 

1 

§2, стр.11, упр.14 

 

19.09 

 

5. 

Предложения  с  прямой 

речью. 

1 

§2, стр.15, упр.20 

 

2 

 

21.09 

 

6. 

Предложения   с   косвенной 

речью

 

1 

(прогнозирования,  эквивалентных 

замен, компрессии), извлекать 

информацию  из  словарей и 

источников, представленных  в 

разных  формах (текст, схема, 

таблица), вычитывать  разные  

виды  текстовой информации, 

преобразовывать  её (в таблицу, 

схему, план, алгоритм, ключевые 

слова), анализировать, сравнивать, 

группировать,  делать  выводы, 

устанавливать причинно-

следственные отношения,  строить 

рассуждение.

 

§3, стр.18, упр.25 

 

26.10 

 

7. 

Способы   передачи   чужой 

речи

 

1 

§3, стр.19, упр.29 

 

28.10 

 

8. 

Цитаты  и  знаки 

препинания при них

 

1 

§4, стр.23, упр.36 

 

03.10 

 

9. 

Практикум. Цитаты  и 

знаки  препинания при них. 

1 

§4, стр.23, упр.37 

 

05.10 

 

10. 

Контрольный диктант №1 

по теме «Способы передачи 

чужой речи» с 

последующей работой над 

ошибками.

 

1 

Не задано 

 

10.10 

 

11. 

Работа над ошибками. Р/р 

Научный стиль речи

 

1 

§5, стр.28, упр.42 

 

12.10 

17.10 

 

12-13. 

Р/р  Подробное  изложение 

с элементами сочинения 

«Славянская филология»

 

2 

Не задано 

 

19.10 

 

14. 

Повторение и системати- 

зация изученного о 

сложном предложении  

1 

Не задано 

 

 

 

 

Сложное предложение 49 

24.10 

 

15. 

Повторение и систематизация 

изученного о сложном 

предложении (урок-

практикум) 

 

1 

М/к: учитывать разные мнения и 

стремиться к координации действий в 

сотрудничестве (парная, групповая 

работа), формулировать собственное 

мнение и аргументировать его, строить 

связное монологическое высказывание, 

выступать перед аудиторией сверстников, 

осуществлять взаимный контроль и 

оценивать речевое высказывание. 

 

Пр. (языковая компетенция): 

 

1) характеризовать предложение как 

синтаксическую единицу, отличать 

§6, 

стр.35, упр.48, 

расставить знаки 

препинания 

 

26.10 

 

16. 

Сложносочинённое 

предложение 

Средства связи 

частей сложносочинённого 

 

предложения. Группы 

сочинительных союзов. 

1 

§7, 

стр.39, упр.52 (II 

часть), подчеркните 

грамматические основы 

 

31.10 

 

17. 

Группы 

сочинительных союзов

 

1 

§7, 

стр.42, 

упр.58,составить схемы 

ССП. 

 

3 

 

09.11 

 

18. 

Знаки  препинания  в 

сложносочинённом 

предложении

 

1 

предложение от слова и словосочетания, 

различать разные способы передачи чужой 

речи (прямая речь, косвенная речь, 

предложение с вводными конструкциями и 

дополненем), пунктуационно оформлять 

предложения с прямой и косвенной речью, 

вводными конструкциями, производить 

синонимические замены разных способов 

передачи чужой речи, опознавать цитаты и 

вводить их в собственную речь; различать 

разные виды сложных предложений 

(сложносочинённые, сложноподчинённые 

бессоюзные); 

 

2) характеризовать сложносочинённые 

предложения по смысловым отношениям 

между частями и средствам связи, 

пунктуационно их оформлять, в том числе 

при наличии общего второстепенного 

члена, составлять схемы и моделировать 

сложносочинённые предложения по 

схемам, производить синтаксический 

разбор сложносочинённого  предложения; 

 

3) опознавать сложноподчинённые 

предложения, устанавливать средства 

связи, различать союзы и союзные слова, 

находить указательные слова в главной 

части, характеризовать придаточную часть 

по трём признакам, опознавать и 

разграничивать разные виды придаточных 

частей (определительные, изъяснительные 

обстоятельственные: образа действия и 

степени, места, времени, условия, 

причины, цели, сравнения, уступки, 

следствия, присоединительные), 

пунктуационно оформлять 

Сб. Сениной. Вар.6, 

зад.12,1.,  

 

14.11 

 

19. 

Сложносочиненные 

предложения с общим 

второстепенным членом. 

1 

§7, 

стр.45, упр.62, указать 

предложение с общим 

второстепенным членом 

 

16.11 

 

20. 

Синтаксический разбор 

сложносочинённого пред- 

ложения. 

Р/р Свободный диктант 

1 

§7, 

стр.48, упр.67, 

выполнить разбор 1,5, 

предложений 

 

21.11 

 

21. 

Р/р. Сочинение на 

лингвистическую тему /по 

материалам ОГЭ/ 

 

Написать сочинение 

 

23.11 

 

22. 

Сложноподчинённое 

предложение.   Средства 

связи частей 

сложноподчиненного  

предложения. 

Подчинительные союзы и 

союзные слова 

1 

§8, 

стр.51, упр.72, 

определить падеж 

относительных 

местоимений. 

 

28.11 

 

23. 

Указательные  слова. 

Знаки  препинания  в 

сложноподчинённом 

предложении

 

1 

§8, 

стр.54, упр.79, 

составить письменный 

ответ на одну из тем. 

 

30.11 

 

24. 

Основные группы придаточных 

предложений. 

Значение 

и 

строение 

сложноподчинённых 

предложений с придаточ- 

ными определительными. 

1 

§9, 

стр.57, упр.84, 

составить схемы 

предложений. 

 

05.12 

 

25. 

Синтаксический   разбор 

сложноподчинённого 

предложения   с   одной 

придаточной частью. 

Р/р Свободный диктант 

1 

§9, 

стр.61, упр.92, 

выпишите из 

художественного 

произведения6-8 СПП с 

придаточными 

определительными и 

местоименно-

 

4 

 

сложноподчинённые предложения с 

разными видами придаточных и составлять 

их схемы, моделировать предложения по 

схемам, отличать придаточные части с 

омонимичными средствами связи 

(союзами и союзными словами), 

производить синтаксический разбор 

сложноподчинённого предложения с одной 

придаточной частью; анализировать и 

моделировать предложения с несколькими 

придаточными частями, определять типы 

подчинения (последовательное, 

параллельное, однородное и неоднородное 

соподчинение), составлять их схемы и 

правильно пунктуационно оформлять, в 

том числе при однородном соподчинении 

и на стыке союзов; производить 

синтаксический разбор 

сложноподчинённого предложения с 

несколькими придаточными; 

 

4) отличать бессоюзные предложения от 

других типов сложных предложений, 

правильно их интонировать, анализировать 

структуру и определять смысловые 

отношения между частями бессоюзного 

предложения (перечисления, 

одновременности и последовательности 

событий; причины, пояснения, дополне- 

ния, разъяснения; времени, условия, 

следствия, сравнения, проти- 

вопоставления, быстрой смены событий), 

пунктуационно их оформлять (ставить 

запятую, точку с запятой, двоеточие и 

тире), составлять схемы и моделировать 

бессоюзные предложения по схемам, 

производить синонимические замены 

определительными, 

составьте их схемы. 

07.12 

 

26. 

Значение 

и 

строение 

сложноподчинённых 

предложений с придаточными 

изъяснительными. 

Р/р Свободный диктант 

1 

§10, 

стр.66, упр.102, 

выпишите из 

художественного 

произведения6-8 

художественного 

произведения6-8 СПП с 

придаточными 

изъяснительными 

составьте их схемы 

 

12.12 

 

27. 

Р/р. Сжатое изложение. 

1 

Не задано 

 

14.12 

 

28. 

Контрольный диктант №1 

1 

Не задано 

 

19.12 

 

29. 

Р/р  Публицистический стиль 

речи 

1 

Не задано. 

 

21.12 

26.12 

 

30-31 

Р/р Подробное изложение 

с  элементами  сочи- 

нения.(Стр.72) 

2 

Не задано 

 

11.01 

 

32. 

Р/р Рецензия

 

1 

§11, 

стр.77, упр.108, 

напишите рецензию на 

самостоятельно 

прочитанное 

произведение. 

 

16.01 

 

33. 

Сложноподчинённые 

предложения с прида- 

точными обстоятель- 

ственными.  Сложнопод- 

чинённые    предложения с 

придаточной  частью образа 

действия и степени.

 

1 

§12, 

стр.80, упр.114, 

найдите 

 

сложноподчиненные    

предложения с 

придаточной  частью 

образа действия и 

степени.

 

 

18.01 

 

34.

 

Сложноподчинённые 

предложения с 

придаточной частью места

 

1 

§13, 

стр.83, 

упр.119,вставьте 

пропущенные буквы и 

знаки препинания 

 

23.01 

 

35.

 

Сложноподчинённые 

предложения   с   прида- 

точной частью времени.  

1 

§14, 

стр.86, 

упр.125,выпишите из 

учебника по литературе 5 

 

5 

 

Р/р  Свободный  диктант

 

бессоюзных сложных предложений 

сложно- подчинёнными или сложносочи- 

нёнными; 

 

5) анализировать структуру предложений с 

разными видами связи (союзной и 

бессоюзной), устанавливать уровни 

членения и характеризовать предложение с 

учётом этих уровней, состав- лять схемы 

таких предложений, правильно оформлять 

их пункту- ационно (в том числе на стыке 

сочинительного и подчинительно- го 

союзов), производить синтак- сический 

разбор сложного пред- ложения с разными 

видами связи. 

 

Пр. (коммуникативная компетенция): 

анализировать и понимать текст, 

включающий разные типы сложных 

предложений, создавать вторичный текст 

на основе данного в устной и письменной 

формах (в том числе по частям), создавать 

собственные письменные речевые 

произведения раз- ных стилей и типов 

речи, наблюдать за использованием 

сложных синтаксических конструкций в 

текстах разных стилей и жанров. 

СПП с придаточной 

частью времени 

25.01 

 

36.

 

Сложноподчинённые 

предложения   с   

придаточной  точной 

частью условия.  

Р/р  Свободный  диктант

 

1 

§15, 

стр.88, упр.132, 

вставьте пропущенные 

буквы и знаки препинания. 

 

30.01 

 

37.

 

Сложноподчинённые 

предложения с прида- 

точной частью причины

 

1 

§16, 

стр.91, упр.138, 

напишите сочинение-

миниатюру на тему 

«Жизнь прекрасна еще и 

потому, что человек может 

путешествовать» 

 

01.02 

 

38.

 

Сложноподчинённые 

предложения с прида- 

точной частью цели.

 

Р/р Свободный диктант

 

1 

§17, 

стр.93, упр.144, 

вставьте пропущенные 

буквы и знаки препинания. 

 

06.02 

 

39.

 

Сложноподчинённые 

предложения с  придаточ- 

ной частью сравнения. Р/р 

Свободный  диктант

 

1 

§18, 

стр.97, упр.150, 

вставьте пропущенные 

буквы и знаки препинания. 

 

08.02 

 

40.

 

Сложноподчинённые 

предложения   с   прида- 

точной частью уступки. Р/р 

Свободный  диктант

 

1 

§19, 

стр.100, упр.155, 

вставьте пропущенные 

буквы и знаки препинания. 

 

13.02 

 

41.

 

Сложноподчинённые 

предложения с прида- 

точной частью следствия

 

1 

§19, 

стр.103, упр.160, 

найдите и выпишите из 

учебника литературы 5 

СПП предложений с 

придаточными следствия, 

выполните 

синтаксический разбор. 

 

15.02 

 

42.

 

Сложноподчинённые 

предложения с прида- 

точными  присоедини- 

тельными

 

1 

§20, 

стр.105, упр.166, 

спишите, вставьте 

пропущенные буквы и 

знаки препинания, 

раскройте скобки. 

 

6 

 

20..02 

 

43.

 

Сложноподчинённые

 

предложения  с  несколь-

 

кими  придаточными.

 

Типы подчинения прида-

 

точных частей.

 

Синтаксический  разбор

 

сложноподчинённого

 

предложения  с  несколь-

 

кими придаточными.

 

Р/р Свободный диктант

 

 

1 

§22, 

стр.110, упр.172, 

найдите и выпишите из 

учебника литературы  

СПП предложений с  

разными видами связи 

между частями. 

 

22.02 

 

44.

 

Знаки  препинания  в

 

сложных  предложениях

 

с   несколькими   прида-

 

точными.

 

Р/р Свободный диктант

 

1 

§22, 

стр.112, упр.178, 

графически обозначь 

условия выбора 

орфограмм на месте 

пропусков и скобок. 

 

27.02 

 

45. 

Знаки  препинания  в 

сложных предложениях 

с  несколькими  придаточными 

Р/р Свободный диктант 

1 

§22, 

стр.115, упр.183, 

найдите и выпишите из 

учебника литературы  три 

предложения по теме 

урока. 

 

29.02 

 

46. 

Обобщение изученного по теме 

«Сложноподчиненное 

предложение». Тренинг заданий 

ОГЭ. 

1 

§22, 

стр.118, упр.188, 

спишите, вставьте 

пропущенные буквы и 

знаки препинания, 

раскройте скобки.  

 

05.03 

 

47.

 

Контрольный  диктант с 

грамматическим заданием 

по теме

 

1 

Не задано. 

 

07.03 

 

48

 

Бессоюзное сложное 

предложение.

 

1 

§23, 

стр.122, упр.1983, 

подчеркните 

грамматические основы 

 

12.03 

 

49

 

Запятая и точка с  запятой в  

бессоюзных сложных 

предложениях. 

1 

§23, 

стр.128, 

упр.198,подчеркните 

грамматические основы 

 

14.03 

 

50.

 

Стилистические особенности 

бессоюзных предложений. 

Синтаксический разбор 

бессоюзного сложного  

предложения 

1 

§23, 

стр.128, 

упр.198,подчеркните 

грамматические основы 

 

7 

 

19.03 

 

51. 

Р/р  Художественный

 

стиль  и  стиль  художе-

 

ственной литературы. 

1 

§24, 

стр.130, упр.201, 

выполнить задание к 

упражнению 

 

02.04 

 

52-

53

 

Р/р. Изложение с элемен-

 

тами сочинения

 

2 

Не задано. 

 

04.04 

 

54. 

Двоеточие в бессоюзном

 

сложном предложении

 

1 

§25, 

стр.141, упр.210, 

расставьте недостающие 

знаки препинания. 

 

09.04 

 

55. 

Р/р Свободный диктант. 

(Упр.213) 

1 

§25, 

стр.144, упр.215, 

спишите, вставьте 

пропущенные буквы и 

знаки препинания, 

раскройте скобки. 

 

11.04 

 

56.

 

Тире в бессоюзном сложном

 

 

предложении.

 

1 

§26, 

стр.154, 

упр.227,найдите сложное 

предложение с разными 

видами связи. 

 

16.04 

 

57. 

Обобщающее повторение 

пунктуационных норм в 

БСП. Тренинг заданий ОГЭ. 

1 

Сб.Сениной, Вар. 13-15,  

 

18.04 

 

58.

 

Сложные предложения с 

разными видами связи

 

1 

§27, 

стр.157, упр.232, 

спишите, вставьте 

пропущенные буквы и 

знаки препинания, 

раскройте скобки. 

 

23.04 

 

59.

 

Синтаксический разбор 

сложного предложения с 

разными видами связи

 

1 

§27, 

стр.158, упр.233, 

выполнить задание. 

 

25.04 

 

60.

 

Знаки  препинания  в

 

сложных  предложениях

 

с разными видами связи

 

1 

§27, 

стр.164, упр.242, 

составьте схемы 

предложений. 

 

 

30.04 

 

61. 

Сложные предложения 

с разными видами связи. 

Тренинг заданий ОГЭ. 

1 

Не задано 

 

8 

 

02.05 

 

62.

 

Р/р Свободный диктант

 

1 

Не задано 

 

07.05 

 

63.

 

Контрольный диктант

 

1 

Не задано 

 

 

 

 

Повторение 

7 

 

 

 

09.05 

 

64

 

Зачёт-тест  (фонетика, 

графика, орфография)

 

1 

§28, 

стр.166, упр.244, 

составьте схемы 

предложений. 

 

14.05 

 

65.

 

Зачёт-защита проекта 

(лексика,  фразеология, 

стилистика)

 

1 

§29, 

стр.167, упр.247, 

списать, раскрывая 

скобки. 

 

16.05 

 

66-

67.

 

 

Зачёт-исследование (сло-

 

вообразование, морфемика, 

орфография, синтаксис, 

пуктуация)

 

2 

§30, 

стр.168, упр.249, 

списать, вставляя 

пропущенные буквы и 

знаки препинания. 

 

21.05 

 

68

 

Морфология, орфография.  

1 

§31, 

стр.170, упр.251, 

списать, вставляя 

пропущенные буквы и 

знаки препинания. 

 

23.05 

 

69. 

Синтаксис простого 

предложения. Пунктуация. 

Тренинг заданий ОГЭ 

1 

§32, 

стр.171, упр.253, 

списать, вставляя 

пропущенные буквы и 

знаки препинания. 

 

 

 

70. 

Тренинг по выполнению 

тестовых заданий  версии 

ОГЭ. Итоги года. 

1 

Не задано