1-бөлім. Ақпаратты ұсыну
1.4. Екілік ақпаратты ұсыну
|
Мектеп:
|
Күні:
|
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып:
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Оқу мақсаттары
|
5.2.1.4 компьютерге арналған барлық ақпарат екілік түрінде ұсынылғанын түсіндіру.
|
Сабақтың мақсаттары
|
Барлық оқушылар:
ақпаратты екілік кодта ұсыну кестесін анықтайды.
|
Көптеген оқушылар:
ASCII кодының бөліктерін салыстырады.
|
Кейбір оқушылар:
ASCII кодын қолданудың ерекшеліктерін сипаттайды.
|
Тілдік мақсаттар
|
Пәндік лексика және терминология
Қазақ тілі
|
Орыс тілі
|
Ағылшын тілі
|
екілік кодтау
|
двоичное кодирование
|
binary coding
|
сандық
|
числовой
|
numerical
|
|
Диалог/жазбаша жұмысқа қажетті пайдалы фразалар топтамасы
Талқылау.
Компьютер ақпаратты қалай таниды деп ойлайсың?
Біз математикада қандай санау жүйесін қолданамыз?
|
Жазу.
Ақпаратты кодтау түрлерін жазыңдар.
|
Алдыңғы алған білімі
|
Ақпаратты шифрлау.
|
Пәнаралық байланыс
|
Математика.
|
Құндылықтарға баулу
|
«Мәңгілік ел» ұлттық идеология құндылықтарын іске асыру.
|
Жоспар
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалім әрекеті
|
Оқушы әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурс
|
Сабақтың басы
5 мин
|
Ұйымдастыру кезеңі
Сәлемдесу, түгендеу.
Сыныпта көңілді ахуал орнату.
Өткен сабақты пысықтау
«Дүкен» ойыны. Анықтамалар бірнеше бөлікке бөлініп, топтарға таратылады. Әр топ өткен тақырып бойынша бес сұрақтан дайындайды. Топтарға анықтамаларды құрастыру ұсынылады. Топтар өздеріне қажет сөзді алу үшін дүкендерге барады. Дүкен иелерінен қажет сөзді алу үшін сұрақтарына жауап берулері керек. Жауап берген соң алған қиындыларын өз топтарына алып келіп құрастырады.
|
1-топ: Шифрлау анықтамасын құрастыру.
Шифрлау – бұл ақпаратты құпия ақпаратты бөтен адамдардың оқуына болмайтын етіп өзгертуді айтамыз.
2-топ: Криптология ұғымының анықтамасын құрастыру.
Криптология ғылымының мақсаты – ашық мəтінді басқа бөгде адам оқи алмайтын түрге келтіретін математикалық əдістерін іздеу болып саналады.
3-топ: Морзе кодын құрастыру
Ауызша мадақтау, қолдау көрсету.
|
Оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігіне қарай 1-10 баллдық жүйе бойынша қалыптастырушы бағалау жүйесі бойынша бағаланады.
|
Тапсырма орындауға қажетті құралдар.
|
Сабақтың ортасы
35 мин
|
Жаңа тақырып туралы білім деңгейлерін анықтау үшін ынталандыру сұрақтарын қою
Компьютер ақпаратты қалай таниды деп ойлайсыңдар?
Біз математикада қандай санау жүйесін қолданамыз?
Оқулықпен жұмыс.
Оқушылар оқулықтағы мәліметтермен танысады. Мұғалім жаңа ақпаратпен таныстырады, бірге талдайды (бейнежазба, презентация, флипчарт қолдануға болады).
|
Жеке тапсырмалар орындау
1-тапсырма: Тақырыпта кездесетін терминдердің ағылшын тіліндегі баламасы ASCІІ кестесінде (2-кесте) кодталған. Сол сөздерді декодтаңдар және қазақ және орыс тіліндегі аудармасын табыңдар.
1-сөз:
01000010
|
01111001
|
01110100
|
01100101
|
Жауабы: ASCII кодын қолданамыз.
|
Оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігіне қарай 1-10 баллдық жүйе бойынша қалыптастырушы бағалау жүйесі бойынша бағаланады.
|
Тапсырма орындауға қажетті құралдар.
|
|
ASCІІ кестесін пайдаланып оқушыларға сараланған тапсырмалар беріп, орындатады.
|
Byte
2-сөз:
01000010
|
01101001
|
01101110
|
01100001
|
01110010
|
01111001
|
Binаry
3-сөз:
01001110
|
01110101
|
01101101
|
01100010
|
01100101
|
01110010
|
Number
4-сөз:
01000011 01101111 01100100 01100101
Code
Дескриптор:
ақпаратты екілік кодтау әдісі анықтайды;
ақпаратты декодтайды.
2-тапсырма. Төменде латын әріптерінен тұратын сөздер берілген (мағынасы болмауы да мүмкін). abbas, algo, info, expo, demo, delta
а) ASCІІ кестесін пайдаланып, екілік кодпен кодтаңдар.
ә) Сөздердің неше байт және неше бит екенін табыңдар.
Жауабы:
abbas=> 01100001 01100010 01100010 01100001 01110011 =5 байт=40 бит
algo=>01100001 01101100 01100111 01101111=4 байт=32 бит
info=>01101000 01101110 01100110 01101111=4 байт=32 бит
expo=>01100101 01111000 01110000 0110111=4 байт=32 бит
demo=>01100100 01100101 01101101 01101111=4 байт=32 бит
delta=>01100100 01100101 01101100 01110100 01100001= 5 байт-40 бит
Дескриптор:
ақпаратты екілік кодта кодтайды;
ақпараттың өлшемін анықтайды.
3-тапсырма. Берілген графикалық суреттен «Информатика» пәніне қатысты терминнің ағылшын тіліндегі баламасы жасырылған. Жасырылған сөзді тап. Қазақ тілінде бұл сөз қалай айтылады?
Дескриптор:
графикалық ақпаратты анықтайды;
графикалық ақпаратты кодтайды;
ақпаратты басқа тілге аударады.
|
Оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігіне қарай 1-10 баллдық жүйе бойынша қалыптастырушы бағалау жүйесі бойынша бағаланады.
|
Тапсырма орындауға қажетті құралдар.
|
Сабақтың соңы
5 мин
|
«Зымыран сұрақтар» ойыны.
Оқушылар қағазға тақырыпқа байланысты сұрақтар жазып, қағазды умаждап қар пішінін жасайды және келесі топқа лақтырады. Келесі топ сұрақтарға жауап береді.
Kahoot, plickers программаларында электронды тест жұмысын орындату.
|
Рефлексия:
«Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі.
Оқушылар сабақ туралы жақсы түсінген екі және түсінбеген бір сұрақ қояды.
|
Оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігіне қарай 1-10 баллдық жүйе бойынша қалыптастырушы бағалау жүйесі бойынша бағаланады.
|
Тапсырма орындауға қажетті құралдар.
|
|
1-бөлім. Ақпаратты ұсыну
1.5. Графикалық ақпаратты екілік кодта
ұсыну
|
Мектеп:
|
Күні:
|
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып:
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Оқу мақсаттары
|
5.2.1.4 Екілік кодатау арқылы компьютерде графикалық ақапаратты ұсыну.
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар:
графикалық ақпаратты ұсыну түрлері мен әдістерін анықтайды.
|
Көптеген оқушылар:
графикалық ақпаратты ұсыну әдістерін салыстырады.
|
Кейбір оқушылар:
графикалық ақпаратты екілік кодта қолданудың тиімділігін сипаттайды.
|
Тілдік мақсаттар
|
Пәндік лексика және терминология
Қазақ тілі
|
Орыс тілі
|
Ағылшын тілі
|
векторлық графика
|
векторная графика
|
vector graphics
|
растрлық графика
|
растровая графика
|
raster graphics
|
|
Диалог/жазбаша жұмысқа қажетті пайдалы фразалар топтамасы
Талқылау.
Компьютерде суреттер қалай бейнеленеді деп ойлайсың?
Графикалық ақпараттарды қай мамандық иелері қолданады?
Сандарды координаталық осьте сипаттау жолдарын білесің бе?
|
Жазу.
Графикалық ақпаратты ұсыну түрлерін жазыңдар.
Пиксель дегеніміз – ...
|
Алдыңғы алған білімі
|
Ақпаратты екілік кодта ұсыну.
|
Пәнаралық байланыс
|
Көркем еңбек, Математика.
|
Құндылықтарға баулу
|
«Мәңгілік ел» ұлттық идеология құндылықтарын іске асыру.
|
Жоспар
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалім әрекеті
|
Оқушы әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурс
|
Сабақтың басы
5 мин
|
Сәлемдесу, түгендеу.
Сыныпта көңілді ахуал орнату.
Өткен сабақты пысықтау: «Кім жылдам?» ойыны.
|
Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушыларға ағылшын әріптерімен жазылған мақалдар беріледі. Оқушылар сол мақалдарды ASCII кодын қолданып, екілік кодпен жазулары керек.
Tilinmen jugirme, bilimmen jugir.
Okusiz bilim jok, bilimsiz kunin jok.
|
Оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігіне қарай 1-10 баллдық жүйе бойынша қалыптастырушы бағалау жүйесі бойынша бағаланады.
|
Тапсырма орындауға қажетті құралдар.
|
Сабақтың ортасы
35 мин
|
Жаңа тақырып туралы білім деңгейлерін анықтау үшін ынталандыру сұрақтарын қою
Компьютерде суреттер қалай бейнеленеді деп ойлайсың?
Графикалық ақпараттарды қай мамандық иелері қолданады?
Сандарды координаталық осьте сипаттау жолдарын білесің бе?
|
