Утверждено решением Ученого совета Кыргызской академии образования от 24 июня 2011 г

Пример 1. Цель урока: «Уметь составлять и решать пропорции»

жүктеу/скачать 2,97 Mb.

Pdf көрінісі

бет	6/79
Дата	17.01.2023
өлшемі	2,97 Mb.
	#61625
түрі	Решение

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 79

Байланысты:
формативное оценивание

Пример 1. Цель урока: «Уметь составлять и решать пропорции»
используем следующие вопросы для анализа:
Вопросы
Да
Нет
Определено ли требование в этой цели обучения?

Может ли большинство учеников выполнить его?

Можно ли оценить его?

Ученик выполняет его?

Глаголы конкретны?

если цель обучения получает положительные ответы на все вопросы, тогда эта цель обучения яв-
ляется конкретной, измеримой, выполнимой и направленной на ученика.
Пример 2. Цель урока: «Повышение уровня знаний учеников»
Вопросы
Да
Нет
Определено ли требование в этой цели обучения?

Может ли большинство учеников выполнить его?

Можно ли оценить его?

Ученик выполняет его?

Глаголы конкретны?

Вышеприведенная цель широка и не возможно е¸ достичь в рамках одного урока. Она написана
как общая цель школы и сферы образования, на которой основываются конкретные, специфичные
цели обучения по отдельным темам, разделам и т.д.
Наиболее типичные ошибки, допускаемые учителями при определении и формировании целей
урока:
подмена целей наименованиями структурных элементов урока, например, использование
такой формулировки:
«Рассказать о свойствах умножения натуральных чисел»;
применение расплывчатых формулировок образовательных целей, не ориентирующих на
достижение каких-либо результатов обучения на уроке, например, такой формулировки:
«Обо
сновать способы решения системы двух линейных уравнений с двумя переменными»;
формальное использование общих программных образовательных целей без учета особен-
ностей подготовки класса и места урока в системе уроков по теме, например, на нескольких
1
SMART – аббревиатура из английских слов, показывающих, какими должны быть поставленные цели: Specific –
конкретными, Measurable – измеряемыми, Achievable – достижимыми, Realistic – реалистичными и Time-bound –
определенными во времени

7
ПРАКтичеСКОе ПОСОБие Для Учителя
уроках, отведенных на решение квадратных уравнений, ставится одна и та же образовательная
цель:

жүктеу/скачать 2,97 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 79