В ы с ш е е о б р а з о в а н и е м. П. Лапчик, И. Г. Семакин, Е. К. Хеннер



Pdf көрінісі
бет108/437
Дата23.01.2022
өлшемі32,34 Mb.
#24228
1   ...   104   105   106   107   108   109   110   111   ...   437
Байланысты:
lapchik mp i dr metodika prepodavaniia informatiki


Глава  7
ЛИНИЯ  ИНФОРМАЦИИ 
И  ИНФОРМАЦИОННЫХ  ПРОЦЕССОВ
Система  знаний  содержательной  линии  «Информация  и  ин­
формационные  процессы»  представлена  в  виде  графа  на  схеме  1 
(см.  Приложение  1).  Данная  схема  объединяет  в  себе  структуру 
двух  содержательных  линий:  «Информация  и  информационные 
процессы» и «Представление информации». Вместе их можно рас­
сматривать в качестве  интегрированной линии с названием  «Ин­
формация».  Надо сказать,  что линия  информации охватывает со­
держание  всего  базового  курса,  поскольку  понятие  информации
125


является в нем центральным. В любой теме  курса речь идет о раз­
личных  вариантах  представления  информации  и  информацион­
ных  процессов.  Поэтому  схема  1  представляет  собой  структуру 
наиболее  общих понятий предмета.
Каждое  из  понятий  данной  системы  рассматривается  в  базо­
вом курсе в двух аспектах: назовем их условно «компьютерным» и 
«бескомпьютерным».  Под бескомпьютерным аспектом понимает­
ся  рассмотрение  информации  без  привязки  к  компьютеру,  с  об­
щих  позиций,  по  отношению  к  человеку,  обществу,  природе.  В 
этом аспекте изучаются такие вопросы,  как:  определение и изме­
рение информации,  информационные модели,  информационные 
процессы и процессы управления в природе и обществе.  Под ком­
пьютерным  аспектом  понимается  изучение  информационной 
стороны  функционирования  самого  компьютера  в  рамках  архи­
тектуры  ЭВМ,  а также изучение компьютерных технологий рабо­
ты  с  информацией,  программирования.
Ключевыми вопросами данной содержательной линии являются:
• определение  информации;
• измерение  информации;
• хранение  информации;
• передача информации;
•  обработка информации.
Проанализируем подходы к этим вопросам в различных школь­
ных  учебниках  информатики,  а  также  раскроем  авторскую  кон­
цепцию  их содержания  и  методики преподавания.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   104   105   106   107   108   109   110   111   ...   437




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет