Байланысты: lapchik mp i dr metodika prepodavaniia informatiki
Главной целью раздела алгоритмизации является овладе ние учащимися структурной методикой построения алгоритмов. Каким бы исполнителем ни пользовался учитель, рекоменду
ется следовать единой методической схеме обучения. При описа
нии любого исполнителя алгоритмов необходимо выделять следу
ющие его характеристики: среда, режимы работы, система ко
манд, данные. Совокупность таких характеристик можно назвать
архитектурой исполнителя. Рассмотрим в качестве примера описание архитектуры широко
известного исполнителя КЕНГУРЕНОК (аналогом является ис
полнитель Чертежник к учебнику [12]). Авторы программы КЕН
ГУРЕНОК назвали своего героя Ру (Roo) — по имени персонажа
мультфильма. Мы также будем пользоваться этим именем.
Архитектура учебного исполнителя. С р е д а и с п о л н и т е л я . На
экране присутствуют три основных элемента среды учебного ис
полнителя: строка меню, поле программы и поле рисунка, на
котором находится Кенгуренок. На поле рисунка неявно (т.е. ее не
видно) нанесена прямоугольная сетка. Длину стороны одной квад
ратной ячейки этой сетки назовем шагом. Размер всего поля — 15
шагов по горизонтали и 19 шагов по вертикали.
Р е ж и м ы р а б о т ы . Режим работы — это определенное со
стояние учебного исполнителя, в котором могут выполняться оп
ределенные действия. Необходимо в наглядной форме предста
вить ученикам все возможные режимы работ используемого ис
полнителя. Для исполнителя «Кенгуренок» вся система режимов
работы отражена в схеме на рис. 11.2.
Кенгуренок может работать в режиме прямого управления: «ко
манда — исполнение» (в схеме это названо ручным управлением),
и в режиме программного управления: «программирование —
автоматическое исполнение программы». Программный режим
устанавливается тогда, когда текстовый курсор находится на поле
