Последствия поражения Китая.
- Была разрешена свободная торговля иностранными товарами по всей территории Китая и снижены пошлины на их ввоз
- Свободная продажа опиума.
Ихэтуаньское восстание (Боксёрское восстание) — восстание ихэтуаней (буквально — «отрядов гармонии и справедливости») против иностранного вмешательства в экономику, внутреннюю политику и религиозную жизнь Китая с 1898 года (официально о начале восстания было объявлено в 1899 году) по 1901 год. Сначала пользовалось поддержкой властей Китая, но через некоторое время императрица Цыси перешла на сторону Альянса восьми держав, который и подавил восстание.
В результате восстания Китай попал в ещё бо́льшую зависимость от иностранных государств, что сказалось на его политическом и экономическом развитии в первой половине XX века.
Синьхайская революция — революция в Китае. Началась Уханьским восстанием 1911 года (в год «синьхай» по старому китайскому календарю). В результате неё была свергнута маньчжурская династия Цин и провозглашена республика.
Примерные ответы:
Метрополия (империализм) — государство, владеющее колониями (обычно заморскими).
Колония — это зависимая территория, находящаяся под властью иностранного государства (метрополии), без самостоятельной политической и экономической власти, управляемая на основе особого режима.
Англия, Франция, США, Россия.
Колонии Англии: Северная Америка(Канада), Австралия, Индия, южная и юго-восточная Африка, Китай и Иран(полуколонии).
Эксплуатация природных и людских ресурсов, в ряде случаев — прямой доступ к уникальным, редким ресурсам (в том числе транзиту), стремление к монополизации мировой торговли ими;
Оптимизация торговых путей, рынков сбыта, ликвидация неудобных инокультурных стран-посредников;
Достижение большей безопасности торговли, её более оперативная силовая поддержка;
Лучшая правовая защищённость торговли путём унификации правового поля, формирование имперских правовых стандартов, единой и понятной торговой культуры;
Черты колониализма:
Экономическая и социальная эксплуатация.
Политическая несамостоятельность колоний.
Упадок культуры в колониях
Языковая и национальная политика метрополии.
Задание
используя ленту времени, что усиление влияния европейских держав после каждой из опиумных войн, вызывало недовольство китайского народа, которое проявлялось в восстаниях. Одними из самых масштабных были восстания тайпинов и ихетуаней.
Учащимся необходимо провести анализ данных восстаний на основе стратегии фишбоун(Приложение 1), используя информационный текст (Приложение 2).
Дескрипторы к заданию:
- учащиеся правильно выделили не менее 3 -х причинкаждого из восстаний в Китае;
- учащиеся правильно выделили не менее 3 -х фактов каждого из восстаний в Китае;
- учащиеся определили проблему и сделали вывод по каждому восстанию.
(Выслушайте мнения групп, предложите оценить результаты деятельности.
Используя график, обсудите с учащимися вопросы:
-какая взаимосвязь между опиумными войнами и восстаниями? (недовольство властью маньчжуров, усилением влияния иностранцев);
- как изменился социальный состав участников восстаний?(возможно сравнение на основе религиозной принадлежности: тайпины были христиане, ихетуани были против христиан).
(Г)Предложите учащимся разработать план действий для правителей Китая после поражения в двух войнах, с учетом его сильных и слабых сторон.
Предложите им текст о проведении политики самоусиления и «100 дней реформ» (Приложение 3), для оценивания разработанного плана, насколько идеи учащихся совпали с идеями китайских чиновников; соответствуют ли слабые стороны с причинами неудач политики самоусиления и «100 дней реформ»
Учащиеся могут разделиться в своих мнениях, большую роль, в данном случае, играют глубина и качество аргументов.
Дескрипторы к заданию:
- учащиеся определили не менее 3 -х сильных сторон Китая (единство, дешевая рабочая сила, наличие ресурсов);
- учащиеся определили не менее 3 -х слабых сторон Китая (совпали с причинами неудач из текста).
Обсудите оценивание групп, акцентируя внимание на причинах неудач проводимых реформ.
Предоставьте учащимся извлечение из текста Заключительного протокола и вопросы к нему:
-какой вывод, на основании данного договора, можно сделать о состоянии Китая в конце XIX века?
- какие последствия из текста доказывают вашу точку зрения?
- почему в подавлении восстания ихетуаней участвуют уже 8 государств? О каких изменениях в международных отношениях это свидетельствует? (если в предыдущем разделе мы говорили о соперничестве между Англией и Россией, то, в данный период, к ним присоединились Франция, США, Германия, Япония)
Дескрипторы к заданию:
- учащийся сделал вывод о состоянии Китая в конце XIX века;
- учащийся привел не менее 3-х фактов из текста в качестве доказательства;
Обсудите ответы учащихся. Предложите
записать вывод осостоянии Китая и целях европейских держав, используя понятия «экспорт», «импорт», «экспансия», «колонизация», «фактория».
Предоставьте изображение карты Китая в конце XIXвека, обсудите его разделение на зоны влияния европейскими державами.
Предложите завершить оценивание состояния Китая на графике, включив
|
учащиеся в группе выбирают одну из предложенных иллюстраций, выполняют задание
Учащиеся оценят выступления пар по составленным заранее критериям:
- определяет ключевые эпизоды по представленным иллюстрациям;
-
|
