ФО. Применяю метод «Измерение температуры», для определения, на какой стадии выполнения задания находятся учащиеся и успешности выполнения задания.
Работа с текстом учебника.
И. При помощи учебника учащимся необходимо определить причины быстрого перехода США на путь промышленного развития.
Дескрипторы:
- учащиеся определяют географические причины;
- учащиеся определяют климатические причины;
- учащиеся определяют экономические причины;
- учащиеся определяют политические причины.
У. Проверить по одной работе из каждой группы учащихся в классе (все, большинство, некоторые).
|
Устно отвечают на вопросы, с объяснением.
формулирует цели и тему урока. Излагает свои мысли.
Учащимся необходимо составить логическую схему трансатлантической работорговли.
|
Стратегия
«Верно - не верно»
Словесная оценка учителя.
Взаимооценивание
Стратегия «Стикер»
|
Подведение итогов урока (5 мин)
|
Рефлексия
Стратегия «Лестница успеха»
Дает инструкцию: 1.В на столах стикер.2. На доске рефлексивный лист «Лестница успеха» приклейте ваш стикер на понимание темы: на верхней- поняли все, смогу применить; на средней- не совсем поняли; на нижней- не понял.
|
Ученики показывают умение обосновывать свое понимание
Записывают д.з. в дневники
|
Самооценивание
|
Рефлексивный лист, стикеры
|
