«Весь мир театр а мы в нём актёры»

Творческий проект: 

 

«Весь мир театр -  

а мы в нём актёры» 

 

 

Участники проекта: 

Андрей Зимин 

Данил Клементьев 

Света Ряжских 

Вова Назин 

Лиза Иконникова 

Егор Филимонов 

Артём Попов 

Роберт Патваканян 

Марта Толкачёва 

Настя Владимирова 

Настя Гаврилова 

Вика Ларина 

 

 

Руководители проекта: 

учитель - дефектолог Ширяева Софья 

Эмильевна; 

учитель русского языка и литературы 

Терская Наталия Михайловна; 

учитель начальных классов Самульцева 

Елена Александровна; 

библиотекарь Шмойлова Галина 

Рафаиловна. 

 

 

Цель проекта:  

Развитие  творческого  и  интеллектуального  потенциала 

учащихся  школы,  используя  возможности  театрального 

искусства. 

 

Актуальность:  

В  наш  технологический  век,  век  засилья, 

жестокости, злобы, разобщенности, дефицита живого 

человеческого общения, особую роль играет развитие 

в  людях  высших  человеческих  ценностей:  добра, 

любви, 

милосердия, 

духовной 

культуры 

и 

интеллектуального развития. 

Театральное 

искусство 

обладает 

неоценимой  силой  воздействия,  как  на  зрителя, 

так  и  на  актёра,  побуждая  их  к  творчеству, 

сотворчеству, 

раскрывая 

в 

них 

лучшие 

человеческие качества. 

 

 

Методы работы:  

Для    того  чтобы  провести  музыкально-литературную 

викторину  по  сказке  А.Н.Толстого  «Золотой  ключик»,  нам 

пришлось  много  потрудиться…  Мы  прочитали  сказку    А.Н. 

Толстого  «Золотой  ключик  или  приключения  Буратино». 

Чтобы  лучше  понять  содержание  книги,  характеры  героев 

сказки,  написать  сценарий,  мы  посмотрели  художественный 

фильм  «Приключения  Буратино»  и 

спектакль.  

После  этого  мы  приступили  к  работе  над  сценарием, 

изготовлению  декораций  и  костюмов.  В  ходе  подготовки 

музыкально  -  литературной  викторины  по  сказке  А.Н. 

Толстого  «Золотой  ключик  или  приключения  Буратино»  мы  много  работали  над 

актерским  мастерством,  большое  внимание  уделяли 

устной речи, умению вести себя на сцене.  

В  своей  работе  мы  использовали  компьютерные 

технологии – делали презентацию к викторине, искали в 

интернете  картинки,  работали  со  сканером  и 

графическим редактором. 

План творческого проекта: 

1.  Выбор  художественного  произведения  для  постановки 

сказки. 

2.Чтение 

сказки  А.Н.Толстого  «Золотой  ключик  или 

приключения Буратино». 

3. Просмотр фильма и мультфильма «Приключения Буратино», 

просмотр спектакля в театре. 

4. Выбор жанра (сказка - викторина). 

 5. Написание сценария. 

6. Подбор актёров. 

7. Выучивание ролей, песен, танцев. 

8. Репетиция спектакля. 

9.Изготовление костюмов, декораций, реквизита. 

10. Подбор музыки.   

11. Создание презентации.  

12. Подготовка призов. 

13. Выступление. Показ сказки - викторины.      

14. Награждение победителей викторины. Сбор отзывов о 

спектакле. 

Викторина

 

1. Назовите главного героя сказки.  

2. Как переводится слово «Буратино» с итальянского 

языка? 

3. Кто написал эту сказку? 

4.Как появился Буратино? 

5. Какую книгу купил папа Карло для Буратино?  

6.Почему Буратино не пошёл в школу? 

7. Что произошло в театре? 

8. За что Карабас Барабас дал  Буратино пять золотых? 

9. Как обманули Кот Базилио и лиса Алиса Буратино? 

10. Как появился у Буратино золотой ключик. 

11. Кто открыл Буратино тайну золотого ключика? 

12. Что было за потайной дверцей? 

13. Как куклы назвали новый театр? 

14. Чему учит эта сказка? 

Проверь себя… 

1

. Буратино. 

2

.Кукла - марионетка. 

3

. Сказку написал Алексей Николаевич Толстой. 

4

. Буратино вырезал из полена папа 

Карло. 

5

. Азбуку. 

6

. Буратино хотел увидеть весёлое представление. 

7

. Буратино увидел, как тяжело живётся актёрам и встал на их защиту. 

8

. За то, чтобы Буратино хранил тайну о патайной дверце и заботился о папе Карло. 

9

. Бообещали больше денег. 

10

. Черепаха Тортила дала 

Буратино золотой ключик. 

11

. Карабас Барабас. 

12

. Новый театр. 

13

. «Молния». 

14

. Сказка учит добру, взаимовыручке, дружбе, 

справедливости. 

В заключении… 

В ходе проекта мы узнали много нового, открыли замечательный мир Театра! В нашем 

театре мы играли с удовольствием. ПОЧЕМУ? 

 Во – первых, это интересно и увлекательно. 

 Во  –  вторых,  в  театре  мы  получаем  радость  от  общения  друг  с  другом  и  от 

игры.  

В-третьих, мы стали лучше, добрее и внимательнее к окружающим. 

В процессе работы над спектаклем мы получили не только положительные эмоции, но и 

много полезного: 

- навыки актерского мастерства; 

-  попробовали  себя  в  роли  режиссера,  декоратора, 

костюмера; 

- мы получили много знаний о постановке спектакля; 

- работа над проектом развивала нашу память, внимание, 

что поможет нам не только в творчестве, но и в учебе; 

- каждая роль раскрыла творческие способности актеров с неожиданной стороны. 

  

     

Выводы… 

Работа актера трудная, но очень интересная.  

Мы планируем ставить спектакли и в будущем.  

Для этого нам надо: 

-посещать спектакли различных театров; 

-много читать; 

-проводить мастер-классы актерского мастерства; 

-развивать память и внимание. 

Мы  поняли,  что  ТЕАТР  приносит  пользу    не  только  актерам,  но  и  зрителям. 

Благодаря  нашему  спектаклю-викторине  ребята  вспомнили  прекрасную  сказку 

А.Н.Толстого  о  дружбе  и  честности,  задумались  о  том,  как  важно  хорошо  учится  в 

школе. Всем было весело и интересно! 

Создавайте театры! 

Играйте в спектаклях! 

И это изменит  мир!