█ 29 █ ВЕСТНИК НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ № 7(19) 2016

█ 29 █ ВЕСТНИК НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ № 7(19) 2016
11 
Запыленность и шумовая нагрузка на 
пришкольный участок 
Запыленность и шумовую нагрузку на пришкольный 
участок сильного влияния не оказывают проезжие части, 
так как школа находится внутри микрорайона во дворах. 
12 
Возможные рекомендации по 
благоустройству пришкольного 
участка 
Необходимо омолодить посадки деревьев вокруг школы и 
развести цветники, улучшить уход за газонами 
пришкольной территории, оборудовать места отдыха, и 
привести в порядок пришкольную спортивную площадку. 
13 
Характеристика здания школы 
Четырехэтажное панельное здание, подключенное к 
центральным системам водоснабжения, отопления, 
электроэнергии и канализации. 
14 
Количество классных комнат 
45 
15 
Наличие спортзала, столовой, 
раздевалки, учительской, 
медицинского кабинета 
Школа оборудована спортзалом, столовой, раздевалками, 
библиотекой, и медицинским кабинетом. 
16 
Проектная и физическая 
наполняемость классов 
Школа рассчитана на учеников, в настоящее время в ней 
обучается 531 учащихся. 
17 
Температурный режим 
В пределах допустимого 15-23 ºC 
18 
Влажность 
Согласно проведенным измерениям влажность превышает 
допустимые параметры (63- 67 %)на 10 % 
19 
Режим проветривания 
Учебные классы проветриваются естественным путем 
(открытые окна, форточки) 
20 
Запылённость 
Влажная уборка проводится ежедневно 
21 
Естественная освещенность 
школьных помещений 
Естественная освещенность школьных помещений через 
окна, количество которых достаточно, в каждом классе по 3 
окна, для соблюдения коэффициента естественной 
освещенности для учебных классов 0,25. 
22 
Искусственная освещенность 
школьных помещений 
Искусственное освещение в основе лампами дневного 
света, в каждом классе по 9 штук, что является 
достаточным для соблюдения гигиенических норм 
25Ватт* S пола 
23 
Общее озеленение помещений 
В каждом классе от 10 до 35 горшечных растений. 
24 
Визуальная характеристика среды 
Визуальная характеристика среды не агрессивна, 
преобладают светлые тона, цветовая гамма окраски стен, 
мебели и классных досок совместима и настраивает на 
процесс восприятия обучающего материала. 
 
Литература 
 
1. Ашихмина Т. Я. Школьный экологический мониторинг / Под ред. Ашихминой Т. Я. М.: «Агар», 2000. 
2. Муравьев А. Г., Пугал Н. А., Лаврова В. Н. Экологический практикум. Учебное пособие с 
комплектом карт-инструкций. Крисмас+. Санкт-Петербург, 2003.