10.3.4 владеть стратегиями чтения, включая просмотровое чтение, сканирование и детальное чтение
Письмо
10.4.3 представлять информацию в виде несплошного текста, используя информацию двух текстов.
1. Прочитайте текст, составьте тезисный план.
Торговые связи и денежное обращение кочевников
Древнее население Казахстана имело торговые связи с Византией, Ираном, Средней Азией, Кавказом, Алтаем, Восточным Туркестаном и Сибирью. На важнейших караванных путях стояли караван- сараи, местом торговли и наиболее оживленной точкой в городе был базар. Большая роль во внешней торговле принадлежала городам, занимавшим узловое положение на караванных путях — Таразу, Отрару, Сыгнаку, Койлыку. Через них шел основной поток грузов из Средней Азии, Ближнего Востока в Китай и обратно. Из Средней Азии возили стекло, драгоценности, изделия прикладного искусства, лошадей, из Китая - шелк, керамику. Находки привозных изделий — бусы из перламутра, лазурита, кораллов — встречаются в городах долины Шу и Taласа. Отдельные города специализировались на изготовлении и торговле теми или иными предметами. Оживленно шла торговля между городами и степью. Население оазисов и городов покупали лошадей, скот, шерсть, кожу, кошмы, войлок, молочные продукты, в обмен кочевники получали ткани, хлеб, посуду.
Торговля требовала развитого денежного обращения. В VI—VІІІ вв. представители влиятельных родов уже чеканили монету со своими тамгами. В начале VII в. известны монетные выпуски тюргешских каганов. В VII—VIII вв. в городе Суябе существовал монетный двор, выпускавший деньги с именем и тамгой местных правителей. Монеты тюргешей, выпущенные в Таразе, отличались единообразием, на лицевой стороне они имели тамгу в виде лука, на оборотной — легенду с согдийским письмом “Туркещ кагана теньга” или “тюркского небесного хана теньга”. На внутреннем рынке использовались медные монеты - самое массовое средство обращения и платежа, а в качестве валюты при международной торговле — серебряные монеты, являющиеся также средством накопления. В первой половине XI в. известны два казахстанских монетных двора — Тараз и Испиджаб, монеты которых обнаружены при раскопках городов Средней Азии и сопредельных территорий.
В IX—X вв. в обиходе жителей Казахстана находились монеты государства Саманидов. Высокопробные серебряные дирхемы, называемые “исмаили”, а также золотые динары и медные фельсы являлись средством международной торговли. Они часто встречаются при раскопках памятников средневековья Восточной Европы, Прибалтики и даже Скандинавских стран. На внутреннем рынке имели хождение разного рода знаки стоимости, чаще всего так называемые “черные дирхемы”. Они различались составом металла и курсом.
(Байпаков К. М. Средневековая культура Южного Казахстана и Семиречья. — Алма-Ата, 1986)
2. Выпишите термины и клишированные конструкции, обозначающие понятия торговли,
5. Выпишите собственные имена существительные, объясните их написание.
6. Выполните синтаксический разбор предложений: Высокопробные серебряные дирхемы, называемые “исмаили”, а также золотые динары и медные фельсы являлись средством международной торговли. Они часто встречаются при раскопках памятников средневековья Восточной Европы, Прибалтики и даже Скандинавских стран.
Задание 236
Объясните расстановку знаков препинания. Подчеркните грамматические основы в предложениях. Найдите в тексте односоставные предложения, определите вид односоставного предложения, способ выражения грамматической основы.
Втроем пройдя по полупротоптанной тропинке, мы вскоре свернули
через пушистый снег к проезжей дороге и двинулись окружным путем
по направлению так называемой Песчанки, откуда можно было прой-
ти к станции, минуя село Рождествено. Меж тем солнце село, и очень
:коро стало совсем темно. Братец стал жаловаться, что продрог и устал,
и я помог ему сесть верхом на дога, единственного члена экспедиции,
который был по-прежнему весел. Брат в совершенном молчании все
?валивался со своего неудобного коня, и, как в страшной сказке, лун-
ный свет пересекался черными тенями придорожных гигантов-деревьев.
Здруг нас нагнал слуга с фонарем, посадил на дровни и повез домой.
В. Набоков)
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
Составьте текст-повествование на тему “Великий шелковый путь”.
Самостоятельно подберите дополнительные материалы по теме.
