50 НАСЛАЖДАЮЩИЙСЯ ЖИЗНЬЮ (наслаждение едой, близостью, развлечениями и др.)
51 БЛАГОЧЕСТИВЫЙ (придерживающийся религиозной веры и убеждений) 52 ОТВЕТСТВЕННЫЙ (надежный, заслуживающий доверия)
53 ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫЙ (интересующийся всем, пытливый)
54 СКЛОННЫЙ ПРОЩАТЬ (стремящийся прощать другого)
55 УСПЕШНЫЙ (достигающий цели)
56 ЧИСТОПЛОТНЫЙ (опрятный, аккуратный)
57 ПОТВОРСТВУЮЩИЙ СВОИМ ЖЕЛАНИЯМ (занимающийся тем, что доставляет удовольствие) Источник: https://psycabi.net/testy/322-test-tsennosti-shvartsa-tsennostnyj-oprosnik-tso-shvartsa-metodika-shvartsa
Ценность и мораль. Теория Л.Колберга
Если Ж.Пиаже выделял два этапа в нравственном развитии ребенка (доморальный и нравственного реализма),
то Л.Кольберг выделил три уровня (доконвенциональный, конвенциональный, постконвенциональный) с 6 стадиями.
Рассматривал ситуации «Дилемма Ганса»
(1927-1987)
Лоуренц Кольберг
Теория Л. Кольберга
4-10 лет
10-13 лет
С 13 лет
Доконвенцио-
нальный
Конвенцио-
нальный
Постконвен-
циональный
