Методические рекомендации и указания к практическим занятиям для студентов неязыковых групп по дисциплине «Русский язык»

моральный  облик,  его  характер  –  прислушаться  к  тому,  как  он  говорит.  Итак,  есть  язык  народа 

как  показатель  его  культуры  и  язык  отдельного  человека  как  показатель  личных  качеств  – 

качеств  человека,  который  пользуется  языком  народа.  Если  мы  обращаем  внимание  на  манеру 

человека себя держать, его походку, его поведение, его лицо и по ним судим о человеке, иногда, 

впрочем,  ошибочно,  то  язык  человека  –  гораздо  более  точный  показатель  его  человеческих 

качеств, его культуры  (Д.С. Лихачев). 

Задание  3.  Проведите  смысловой  анализ  приведенного  ниже  абзаца:  определите 

смысловые  опоры  и  ключевые  слова,  выявите  основную  и  второстепенную  информацию, 

назовите информационный центр.  

При  полисемии  (многозначности)  звуковое  единство  всегда  сочетается  с  большим  или 

меньшим  смысловым  единством.  Сколько  бы  не  было  значений  у  слова,  между  всеми 

значениями  должно  сохраняться  что-то  общее.  Однако  в  русском  языке  есть  немало  одинаково 

звучащих  слов,  не  имеющих  ничего  общего  в  значении.  Например,  клуб  (дыма)  –  клуб 

(университетский),  лук  (растение)  –  лук  (орудие),  наряд  (одежда)  –  наряд  (документ),  соль 

(вещество) – соль (нота) и т.д. 

Задание  4.  Определите  коммуникативную  задачу  текста.  Найдите  предложение,  в 

котором она выражена. Выявите слово или словосочетание, которое наиболее точно передает 

коммуникативную  задачу  текста  –  данное  текста.  Выделите  микротемы  (или  микротему),  в 

которых  раскрывается  значение  данного.  Найдите  в  них  слова,  конкретизирующие  значение 

данного текста, т.е. новую информацию. 

жүктеу/скачать 1,44 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: