| Задания к тексту:
1. Определите к какому стилю речи относится текст?
2. Составьте к тексту вопросы.
3. Просклоняйте существительные образование, цель, интеллект по падежам.
3. Найдите в тексте предложение с прямой речью. Составьте схему предложения.
4. Как вы думаете, какое образование более перспективно на современном этапе? Сформулируйте ваше мнение, используя прием ПОПС- формулу:
Позиция – Я считаю, что ...
Обоснование – Потому что…
Подтверждение – Свою мысль я хочу подтвердить примерами из текста
Следствие – Сформулируем вывод о том, что…
Задание 2. Найдите глаголы в предложениях, определите вид глагола. Сделайте синтаксический разбор последнего предложения из текста
Прошло несколько лет. Проходили годы. 2) Он понимал свою поэтическую деятельность как долг перед народом. Он понял, что от него ждут хороших стихов, песен. 3) Жизнь не давала Абаю заниматься любимым делом. Он дал народу замечательные стихи. 4) Молодому поколению Абай пел о красоте, о любви. Он запел песню о родном крае, красоте чувств.
Задание 3. Используя приставки, образовать от глаголов несовершенного вида глаголы совершенного вида: верить(н.в.)- поверить(с.в.) .
Чувствовать, ужинать, делить, вязать, прятать ,возить, шить, стараться, таять, верить, видеть, делать, шутить ,чертить ,тонуть ,гасить, учиться ,брать, пугаться, мучить, помнить, желать, гордиться, готовить.
Задание 4. От глаголов совершенного вида с помощью суффиксов образовать глаголы несовершенного вида: успеть (с.в.) – успевать(н.в.).
Открыть, завоевать, доказать, вылечить, выдержать ,воспитать, сложить, взвесить, учесть, указать, спросить , сплотить, достать, вытолкнуть.
Достарыңызбен бөлісу: |
