Оқушылар:
10-сабақ
Қ/с
|
Атауы
|
Автор
|
Шыққан
жылы
|
Баспа
атауы
|
1
|
Абай жолы
|
Мұхтар Әуезов
|
2006
|
Жазушы
|
2
|
Қазақ солдаты
|
Ғабит Мүсірепов
|
2007
|
Жазушы
|
|
...
|
...
|
...
|
...
|
§3.3. Ақпаратты іздеу әдістері
Ехсel кестелік процессорында деректерді іздеуді жүзегеасыру.
Тақырып: Ақпаратты іздеу әдістері
|
Мектеп:
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып:
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Оқу мақсаттары
|
9.2.2.2 -электронды кестеде деректер базасын құру.
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар үшін:
Excel-де ақпарат іздеу мүмкіндігімен танысу.
|
Көптеген оқушылар үшін:
Ехсel-де ақпарат іздеудің бірнеше әдістерін анықтау.
|
Кейбір оқушылар үшін:
Ехсel-де ақпарат іздеуді қолданудың маңыздылығын тұжырымдау.
|
Бағалау критерийі
|
Excel-де ақпарат іздеу мүмкіндігіментанысады.
Ехсel-де ақпарат іздеудің бірнеше әдістерінанықтайды.
Ехсel-де ақпарат іздеуді қолданудың маңыздылығынтұжырымдау.
|
Құндылықтарға баулу
|
«Мәңгілік ел» идеясының құндылықтарын жүзеге асыру. Топта бірлесіп жұмыс жасау, бір-бірлерінің пікірлерін тыңдау, сыйлау.
|
Тілдік мақсаттар
|
Пәндік лексика және терминология:
Табу-найти- Find, Табу және ауыстыру-Найти и заменить-Find and replace, ұяшықтар диапазоны-диапазон ячеек-cell range, Іздеу алаңы-Область поиска-Search area, Тізім-список-List, Дереккөз- источник- source, ізделген мән-значение поиска-search value; қарастырылатын массив-рассматриваемый массив-considered array,
сәйкестендіру типі-тип идентификации-identification type, индекс- index.
|
|
Диалог/жазбаша жұмысқа қажетті пайдалы фразалар топтамасы
Талқылау:
-Күнделікті өмірде керекті ақпаратты қалай іздептабасыңдар?
Компьютерде ақпаратты іздеудің қандай жолдары бар? Есіңе түсір.
Ехсel-де қажетті деректі қалай іздеп табуғаболады?
|
Жазу:
Табу қызметін пайдаланып, ақпаратты іздеу жолын жазыңдар. Табу және ауыстыру қызметін пайдаланып, ақпарат іздеуді жазыңдар.
Кестеде деректерді іздеу әрекетін жазыңдар.
|
Пәнаралық байланыс
|
Математикалық амалдар, ағылшын, орыс тілінде сөздер қолданылады.
|
Тірек білім, білік, дағдылар
|
Деректер базасында ақпаратты іздеу.
|
Жоспар
|
Сабақ кезеңдері
|
Жоспарланған іс-әрекет
|
Қосымша ресурстар
|
Басталуы
3мин
7мин
|
Ой сергіту: «Кім екенін тап» ойыны
Әрбір адам өзінің аты-жөнін көрсетпей, өз-өзіне психологиялық мінездеме жазады. Өзінің ұнамды- ұнамсыз қасиеттерін жазу. Бұл мінездеме жазылған беттерді жетекші жинап араластырады да, арасынан біреуін алып дауыстап оқиды. Топ мүшелері мінездеменің иесін табуы керек.
Алдыңғы білімді еске түсіру, пысықтау
«100 кітап жобасы» аясында 100 кітап тізіміне сұрыпталған қазақ көркем әдебиеті мен әлем классикалық әдебиетіне құрған деректер базасын тақтада түсіндіреді.
Оқушылардың жұмыстарын ауызша мадақтау.
|
Интербелсенді тақта
|
Негізгі бөлім 2 мин
7 мин
10 мин
|
Ой қозғау сұрақтары: (жеке, ұжымда)
Күнделікті өмірде керекті ақпаратты қалайіздеп табасыңдар?
Компьютерде ақпаратты іздеудің қандайжолдары бар? Есіңетүсір.
Ехсel-де қажетті мәліметті қалай іздептабуға болады?
Оқулықпен жұмыс
Жаңа ақпаратпен танысу. Әдістемелік берілген сұрақтарға жеке, топта, ұжымда жауап береді. Мұғалім жаңа материалдытүсіндіреді.
Компьютерменжұмыс.
Ехсel -дің 1-парағының А, B, C бағандарына1–20
қатар аралығын 1 мен 999 аралығындағы
|
Оқулық Bilimland.kz
Компьютер
|
5 мин
|
кездейсоқ сандармен толтырыңдар. Төмендегі іздеулерді орындаңдар:
Барлық 7-ден басталатынсандарды іздеп тап.
Барлық 5-тен басталатын және9-бен аяқталатын 3 таңбалы сандардытап.
Барлық 2-мен басталатын сандарды 0- геауыстыр.
2. Мекеме жұмысшыларының 6 айлық жалақысы кесте түрінде берілген ( ). Кестедегі жұмысшылар мен ай атауларының тізімін жаса. Осыкестедегі
№5 жұмысшының сәуір айындағы жалақысын іздеуді ұйымдастыр.
Дескриптор
Электронды кестеде деректер қорын жасайды.
Топтық жұмыс:
Кестеде деректерді іздеу әдісін талдаңдар. Кестеде деректерді іздеуге арналған күнделікті өмірімізге қатысты тапсырманың жобасын ұсыныңдар.
Тапсырманы компьютерге теріңдер. ПОИСКПОЗ және
ИНДЕКС функцияларының қызметін қолданыңдар.
Дескриптор
Кестеде деректерді іздеу әдісін анықтайды.
Кестеде деректерді іздеуге тапсырмалар қарастырады.
Оқушылардың жұмыстарын бағалау парағына балл қою арқылы бағалайды.
|
А4 парағы
|
Аяқталуы
5 мин
Рефлексия
|
Ехсel кестелік процессорында ақпараттыіздеудің қандай әдістеріментаныстың?
Найти и выделить командасының қызметі қандай?
Ауыстырмалы таңба дегеніміз не?Қандай қызметібар?
Ехсel-де кестелік деректерді іздеудіңқандай жолдарыбар?
ПОИСКПОЗ функциясының қызметіне?
ПОИСКПОЗ функциясыныңқандай аргументтерібар?
ИНДЕКС функциясы қандайжағдайда қолданылады?
ИНДЕКС функциясының аргументтеріната. Бүгінгі сабақтан не үйрендім? Келешекте қалай қолданамын?
|
Оқушының жұмыс дәптері
|
Үй тапсырмасы 1 мин
|
Өзің оқитын мектептің деректер базасын құрыңдар.
|
Оқушы дәптері
|
Оқушылар:
11-сабақ
§3.4. Деректерді сұрыптау
Ехсel кестелік процессорында деректерді іздеуді, сұрыптауды және сүзгілеуді жүзеге асыруды қалай орындауға болады?
Тақырып: Деректерді сұрыптау
|
Мектеп:
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып:
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Оқу мақсаттары
|
9.2.2.3- деректерді іздеуді, сұрыптауды және сүзгілеуді жүзеге асыру
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар үшін:
Деректерді сұрыптау ұғымымен танысу.
|
Көптеген оқушылар үшін:
Деректерді сұрыптау түрлерін анықтау.
|
Кейбір оқушылар үшін:
Деректерді сұрыптауды қолданудың қажеттілігін тұжырымдау.
|
Бағалау критерийі
|
Деректерді сұрыптау ұғымыментанысады.
Деректерді сұрыптау түрлерінанықтайды.
Деректерді сұрыптауды қолданудың қажеттілігінтұжырымдайды.
|
Құндылықтарға баулу
|
«Мәңгілік ел» идеясының құндылықтарын жүзеге асыру. Топта бірлесіп жұмыс жасау, бір-бірлерінің пікірлерін тыңдау, сыйлау.
|
Тілдік мақсаттар
|
Пәндік лексика және терминология:
Сұрыптау-Сортировка- Sort, қарапайым сұрыптау- простая сортировка- simple sorting, күрделі сұрыптау- сложная сортировка- complex sorting, өсу ретімен сұрыптау- сортировка по росту - sorting by height, кему ретімен сұрыптау-сортировка по снижении- sorting by decrease, ауқымды сұрыптау-диапозонный сортировка-scale sorting, өріс-поля-field, реттеу-регулирование- adjustment.
|
Диалог/жазбаша жұмысқа қажетті пайдалы фразалар топтамасы
Күнделікті өзіңе керекті ақпаратты қалай сұрыптап, реттеп отырасың?
Үлкен көлемдегі ақпараттарды өңдеуде деректердісұрыптауды қаншалықты маңызды депойлайсың?
Дерекқормен жұмыс жасауда сұрыптауды қандаймақсаттарда қолданады?
|
Жазу:
Сұрыптау командаларын жазыңдар.
|
Пәнаралық байланыс
|
Математикалық амалдар, ағылшын, орыс тілінде сөздер қолданылады.
|
Тірек білім, білік, дағдылар
|
Деректер базасын сұрыптау.
|
Жоспар
|
Сабақ кезеңдері
|
Жоспарланған іс-әрекет
|
Қосымша ресурстар
|
Басталуы
3 мин
7мин
|
Ой сергіту
«Сиқырлы қобдиша» жаттығуы.
Қатысушылар шеңбер құрып отырады. Ортада сиқырлы қобдиша тұрады. Сыйлықтар – қағазға жазылған адамгершілік қасиеттер.
Қобдишадан әр қатысушы кезекпен бір сыйлықты таңдап алып, ішінде жазылған сөзді лайықты деп санаған адамға сыйлайды. Сыйлықтар үлестірілгеннен кейін, шеңбер бойынша өзінің сыйлығын айтады.
Алдыңғы білімді еске түсіру, пысықтау (жеке,жұпта,
топта, ұжымда).
«Өкіл» әдісі
Оқушылар басқа топтан келген өкілдерге өткен сабақта берілген өз мектептері туралы құрған мәліметтерқорын түсіндіріпбереді.
Оқушылар бірін-бірі бағалайды.
|
Компьютер
|
Негізгі бөлім
3 мин
5мин
7мин
|
Ой қозғау сұрақтары: (жеке, ұжымда)
Күнделікті өзіңе керекті ақпаратты қалай сұрыптап, реттепотырасың?
Үлкен көлемдегі ақпараттарды өңдеуде деректерді сұрыптауды қаншалықты маңызды депойлайсың?
Дерекқормен жұмыс жасауда сұрыптаудықандай мақсаттардақолданады?
Оқулықпен жұмыс
Жаңа ақпаратпен танысу. Әдістемелік берілген сұрақтарға жеке, топта, ұжымда жауап береді. Мұғалім жаңа материалды түсіндіреді.
Практикалықжұмыс
1-тапсырма. Төменде «Әлемдегі ең биік ғимараттар мен құрылыстар» реляциялық дерекқорының бір бөлігі берілген (7-сурет). Осы деректер бойынша:
Ең биікқұрылысты;
Елімізде орналасқан ғимараттармен құрылыстардыңсанын;
Құрылыстардың салынуы жағынан ең ескісі менең жаңасы бойыншареттеңдер.
|
Оқулық Bilimland.kz
Компьютер
|
Достарыңызбен бөлісу: |
