Задачи, направленные на формирование читательской грамотности на уроках русского языка и литературы (5–9 классы)
жүктеу/скачать 10,55 Mb. Pdf көрінісі
|
[ЭИ] Сборник Читательской грамотности (5–9 классы)
- Бұл бет үшін навигация:
- Кириллова О.Ю. ЧЕЛОВЕК, БУДЬ МИЛОСТИВЕЕ К ПРИРОДЕ! Формат текста задачи: составной. Текст 1
| Коды
Задания 2.2 В каком из указанных ниже предложений заключается основная мысль текста 1? Дайте аргументированный ответ: 1) 1 2) 4 3) 11 4) 12 1.3 О чем не рассказывается в тексте 1? Укажите номер варианта ответа: 1) вороны жили в деревне определенными группами; 2) эти птицы недолюбливали друг друга; 3) они никогда не брали пищу друг у друга; 4) вороны не боялись детей, не способных бросать камни 2.8 Выпишите из второго абзаца текста 1 слова, помогающие автору вы- разить неприязнь птиц по отношению друг к другу 112 2.5 Рассмотрите фотографии. Все ли фотографии соотносятся с образами ворон, представленными в текстах 1–2? Дайте аргументированный ответ Рис. 1 Рис. 2 Рис. 3 Рис. 4 4.2 1 апреля – международный день птиц. Опираясь на информацию текстов 1–2, подготовьте сообщение для обучающихся начальной школы о самой умной или интересной, на ваш взгляд, птице. Для поиска информации можете воспользоваться следующими ссыл- ками: https://vseonauke.com/1030478385321085436/samye-umnye-ptitsy-v- mire https://topkin.ru/best/priroda/samyie-umnyie-ptitsyi/ http://tailytales.ru/2017/10/16/15547/ https://tailytales.ru/2017/04/22/8454/ https://worldbirds.ru/pevchie-pticzy https://www.syl.ru/article/177608/new_kakaya-ptitsa-samaya-umnaya 113 Кириллова О.Ю. ЧЕЛОВЕК, БУДЬ МИЛОСТИВЕЕ К ПРИРОДЕ! Формат текста задачи: составной. Текст 1 Говорят, если найдешь у моря камеш..к с дыроч(?)кой, то загаданное ж..лание исполнится. Глупая пр..мета, конеч(?)но, но хочется отыскать что-то (не)обыкновенное, а тут еще и с добрым умыслом. Словом, бре- ду вдоль пляжа в поисках чудо-камешка, время от времени разгр..баю мя..кий п..сок... И что там? Да разное: косточки от съеденных фруктов, огрызки, скомканные фантики, окурки в великом множестве... (Не)хочется и переч..слять эти га..кие находки. Оглядываюсь в поисках мусорного бач(?)ка. Может, нет его, и люди стыдливо закапывают свои об..едки. Вон, однако, ст..ит (не)подалеку, врытый в песок, емкий, выкрашенный в яркий цвет. Просто идти до не- го многие ленятся. А за бер..говым изгибом, где народ поч(?)ти не купа- ется из-за б..льших в..лунов, высится г..ра – г..рища пластиковых буты- лок. Г..ра человеческой (не)благодарности к той самой природе, которая по-прежнему щедро дарит и ласковое со..нце, и б..рюзовое море, и теп- лый песок, где волшебному камешку с дыроч(?)кой так (не)уютно ря- дом с грязной шелухой. Но надо, надо его найти и заг..дать одно- единственное ж..лание – чтобы человек стал милостивее к природе! А. Лыков Источник: Русский язык: учебник для 7 класса общеобразователь- ных организаций / [М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженская, Л.А. Тростенцо- ва, Н.В. Ладыженская, Л.Т. Григорян, О.М. Александрова, А.Д. Дейки- на, И.И. Кулибаба]. 3-е издание. М.: Просвещение, 2016. Тема: Публицистический стиль речи. Упр. 78. жүктеу/скачать 10,55 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|