Занимательный материал на уроках познания мира



жүктеу/скачать 3,76 Mb.
бет22/30
Дата30.10.2022
өлшемі3,76 Mb.
#46256
түріУрок
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   ...   30
Байланысты:
Дидактический материал по познанию мира в начальных классах

Вопрос для участников игрового тура второго полуфинала «Птицы».
Это небольшая изящная птица. “Хвостом лед пробивает”,- шутливо говорят про нее в народе. Поговорка связана с тем, что эта птичка прилетает рано; перед вскрытием рек ото льда. Ее даже зовут птицей-ледоколом. Питается она насекомыми, ловко схватывая их на лету. Подсказка: передвигается она по земле мелкими шажками, все время потряхивая довольно длинным хвостом. (Трясогузка) Игрок, угадавший слово, становится участником финала.
Примерные вопросы для третьего отборочного тура «Звери».
1. Выберите названия зверей, обитающих в тундре: 1. благородный олень; 2. красный волк; 3. сибирский лемминг +; 4. заяц-беляк +; 5. сурок; 6. северный олень +; 7. ушастый еж; 8. барсук обыкновенный; 9. бурый медведь +; 10. голубой песец +. (значком + отмечены ответы)
2. Отгадайте загадки:

Летом ходит без дороги
Возле сосен и берез,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос.
(Медведь)

Трав копытами касаясь,
В тундру бегает красавец,
Ходит смело и легко,
Рога, раскинув широко.
(Олень)

Угадайте, что за шапка:
Меха целая охапка.
Шапка бегает в бору,
У стволов грызет кору.
(Заяц)

Кто зимой холодной
Ходит злой, голодный.
(Волк)

Сам пушистый,
Мех серебристый,
В тундре живет,
Хищником слывет.
(Песец)

Живет под землей,
Сам рыжий такой,
Зимой и летом в норке живет
Корешки и травку жует.
(Лемминг)

3. Задание “Живые буквы”. К названному слову нужно прибавить одну или несколько букв, чтобы получилось название животного, обитающего в тундре.


1.Лень – тюлень. 2.Вол – волк. 3.Мор – морж. 4.Бык – овцебык.
Вопрос для участников игрового тура третьего полуфинала «Звери».
Мех этого зверя носили как знак верховной власти цари, короли, князья. В былые времена в Англии его разрешалось надевать лишь членам королевской семьи. Позже этой чести были удостоены и официальные государственные лица. Об их ранге можно было судить по количеству хвостов этого зверя на одежде. Питается грызунами, рыбой, птицей, черникой, брусникой, можжевеловыми ягодами. Он ловок и силен. (Горностай) Дополнительная подсказка: Внешне похож с соболем и норкой. Игрок, угадавший слово, становится участником финала.
Игра со зрителями.
Отгадайте название птицы. Необычайно много легенд, мифов и сказок сложено различными народами об этой птице. Верхом на ней восседает высшее индуистское божество Брахма, в нее превращался и сам Зевс-громовержец, этих птиц запрягал в свою колесницу древнегреческий бог Аполлон.
Бурятская легенда рассказывает, что какой-то охотник увидал трех таких птиц, скинувших перья и купавшихся в озере в облике трех девушек. Он схватил одну из птичьих шкурок и взял одну девушку себе в жены. Но, состарившись, жена охотника попросила свое прежнее одеяние, обернулась птицей и улетела через дымовую трубу. Охотник пытался удержать ее за лапки вымазанными в саже руками. С тех пор лапки у этой птицы черного цвета. Живет она около сорока лет, что по птичьим меркам немало. (Лебедь)
Вопрос для участников финального тура.
Что это за растение? В зоне лесотундры растет хвойное дерево. Его древесина твердая, тяжелая (свежесрубленное дерево даже тонет в воде) и очень долговечная. Долго не поддается гниению в почве и в воде. Северяне делают из него телеграфные столбы и сваи для мостов. До наших дней сохранилась деревянная башня Якутского острога, сооруженная в середине XVII века. (Лиственница) Подсказка: хвоинки у этого дерева мягкие и опадают каждую осень, как листья. Финалист награждается призом.
Игра “Рыбы”
Игра состоит из 10 картинок (5 пар), на которых изображены различные рыбы.
Цель игры: уточнить представление детей о рыбах. Закрепить у детей названия рыб, их строение. Научать различать рыб по внешнему виду.

  1. “Найди такую же рыбу”.

Один набор картинок раздается играющим, другой остается у ведущего. Он показывает по очереди картинки и, называя изображенную на картинке рыбу, спрашивает: “У кого такая же?”. Каждый, получающий картинку, должен назвать нарисованную на ней рыбу. По предложению ведущего, дети рассказывают: кто изображен на картинке, обращая внимание на название рыбы, цвет, форму и части ее тела, где живет та или иная рыба (в реке, озере, море), чем она питается.

  1. Используя те же картинки, можно поиграть с загадками. Ведущий рассказывает, кто изображен на картинке, не показывая ее. Играющие должны по описанию угадать, о какой рыбе идет речь, назвать ее и показать картинку. Примерные загадки:




На дне, где тихо и темно,
Лежит усатое бревно.
(Сом)

А в иголках, словно еж,
Как зовется рыба?
(Ерш)

Опасней всех в реке она.
Хитра, прожорлива, сильна.
Притом, такая злюка!
Конечно, это. . .
(Щука)

В реках, старицах, озерах
Много зарослей, в которых
И в карьерах обитает,
И прудов не избегает
С промерзающей водой,
И серебряный бывает,
И бывает золотой.
(Карась)



Игра “Караси и щуки”

Эту игру можно провести вместо физминутки. Знаете ли вы такую пословицу: “На то и щука в воде, чтобы карась не дремал?”. Щука – это


не только ценная промысловая рыба, она необходима в больших водоемах. Наряду с крупной добычей щука употребляет в пищу много малоценной и сорной рыбы: ерша, плотву, карася. Если в водоеме нет щуки или ее мало, то резко возрастает численность разной мелочи. В прудовых хозяйствах щук специально разводят, потому что они истребляют больную рыбу, являются подводными санитарами.
Играющие делятся на “карасей” и “щуку”. Караси должны преодолеть щучью засаду. Они свободно плавают в воде, а по сигналу ведущего “Щука” – бегут на противоположную сторону, щука ловит их. Теперь караси должны преодолеть препятствие, пробежать через заводь (под руками). 8-10 пойманных карасей образуют большую заводь в виде круга. Теперь караси должны преодолеть препятствие дважды, пересекая круг под руками. Щука ловит их и в кругу, и вне его.


Игра “Анаграмма”

Из данных наборов букв дети должны составить слово – название рыбы.



  1. знаас (сазан)

  2. укащ (щука)

  3. раська (карась)

  4. милан (налим)

  5. парк (карп)

  6. каула (акула)

  7. баламка (камбала)

  8. дьсель (сельдь)






  1. Игра “Ну-ка прочитай”


  3. Цель игры: расширить представления детей о птицах, закрепить у учащихся названия птиц, их строение.

  4. Ход игры. Участники должны прочитать названия птиц. Для этого в каждом горизонтальном ряду надо зачеркнуть одинаковые буквы. Выигрывает тот, кто это сделает быстрее.


    1. д

    1. и

    1. б

    1. к

    1. е

    1. б

    1. р

    1. и

    1. ш

    1. г

    1. а

    1. ш

    1. л

    1. к

    1. л

    1. ч

    1. о

    1. з

    1. у

    1. д

    1. я

    1. н

    1. б

    1. а

    1. о

    1. л

    1. д

    1. а

    1. и

    1. н

    1. к

    1. у

    1. к

    1. а

    1. г

    1. р

    1. л

    1. к

    1. н

    1. у

    1. р

    1. о

    1. п

    1. о

    1. а

    1. н

    1. ы

    1. ш

    1. с

    1. и

    1. м

    1. о

    1. р

    1. л

    1. у

    1. м

    1. с

    1. р

    1. я

    1. п

    1. у

    1. к

    1. и

    1. а

    1. п

    1. о

    1. в

    1. т

    1. и

    1. о

    1. к

    1. щ

    1. ь

    1. т

    1. к

    1. ь

    1. у

    1. в

    1. х

    1. а

    1. к

    1. щ

    1. б

    1. е

    1. ф

    1. а

    1. г

    1. ш

    1. б

    1. о

    1. ф

    1. а

    1. ш

    1. л

    1. б

    1. к

    1. д

    1. е

    1. з

    1. я

    1. п

    1. и

    1. с

    1. з

    1. я

    1. к

    1. у

    1. с

    1. ш

    1. е

    1. п

    1. а

    1. ю

    1. ч

    1. б

    1. е

    1. н

    1. а

    1. б

    1. г

    1. т

    1. ю

    1. н

    1. л

    1. о

    1. т

    1. к

    1. а

    1. к

    1. л

    1. э

    1. в

    1. а

    1. г

    1. о

    1. а

    1. р

    1. э

    1. ш

    1. в

    1. г

    1. у

    1. л

    1. н

    1. б

    1. и

    1. в

    1. х

    1. е

    1. р

    1. а

    1. в

    1. с

    1. х

    1. а

    1. к

    1. с

    1. у

    1. т

    1. и










  14. Игра “Типография”


  16. В игре участвуют две команды по 15 человек. Каждому игроку дается карточка с одной из букв: А В Г Е И К Л Н О П Р С Ц Ч Я. Карточка с буквой прикрепляется на грудь. Ведущий читает загадку, а ребята, отгадав ее, стараются быстро встать в ряд так, чтобы можно было прочитать слово-отгадку. Очко достается команде, которая быстрее составит слово. Побеждает команда, набравшая большее число очков.


    1. Всех перелетных птиц черней,

    2. Чистит пашню от червей,

    3. Взад-вперед по пашне, вскачь,

    4. А зовется птица . . . . (Грач)

    1. Распустила хвост жар-птица,

    2. Он горит и золотится.

    3. Из заморских к нам долин

    4. Этот хвост принес . . . . (Павлин)

    1. На одной ноге стоит,

    2. В воду пристально глядит.

    3. Тычет клювом наугад –

    4. Ищет в речке лягушат.

    5. На носу повисла капля.

    6. Узнаете? Это . . . . (Цапля)


    2. Ночь, как смоль, черным черна.

    3. Серой птице не до сна:

    4. Меж кустов, как тень, скользит,

    5. Караулит, кто не спит.

    6. Ловит каждый шорох чутко,

    7. А как крикнет, станет жутко,

    8. Вздрогнет спящая трава.

    9. Это ухает . . . . (Сова)

    1. Мы построили вдвоем

    2. Для гостей весенний дом,

    3. А верней сказать – дворец

    4. Прилетай скорее, . . . . (Скворец)










  27. Игра « Бывает или не бывает»


  29. Прочитай. Если такое бывает, поставь знак «+», а если не бывает – «-». Если ты отвечаешь «не бывает», объясняй почему. Если ты отвечаешь «бывает», напиши о ком идёт речь. За каждый правильный ответ ты получаешь одно очко. За пояснение своего ответа ты зарабатываешь дополнительное очко. Ответы пиши рядом.



  1. На дворе мороз, а в гнезде – голенькие птенчики. ________________________________________________

  2. Мать не выкармливает детёныша, а один раз покормила и убегает. Проголодается детёныш – прибежит другая самка и накормит. _________________________________________________

  3. С наступлением весны ищет себе медведица укромное местечко, устраивает себе дом, чтобы в нём появились медвежата. _________________________________________________

  4. Подкинет кукушка своего птенца в чужое гнездо, а мать не заметит подкидыша и выкормит его вместе со всеми своими птенцами, и вместе со своими летать научит. ________________________________________________________

  5. Путешествовать в предгорьях Алтая нужно очень осторожно – зазеваешься и не заметишь как попадёшь к тигру на обед.

  1. _______________________________________________________

  1. В наших лесах можно встретить особенных оленей. _______________________________________________________

  2. Боится мышка высунуть нос из норки – вдруг сова поймает, вот и приходится ей ждать ночи – авось в темноте не заметит её сова.

  1. __________________________________________________________________

  1. Скворцам тяжело найти пищу зимой, поэтому надо их подкармливать – устраивать кормушки.

  1. ________________________________________________________

  1. В высокогорьях Алтая можно встретить животное, которое не сразу заметишь среди снега из-за его светлой шубы.

  1. _______________________________________________________

  1. Плавать в наших реках и водоёмах нужно с осторожностью, чтобы случайно не встретиться с крокодилом .

  1. _________________________________________________






  6. жүктеу/скачать 3,76 Mb.

    Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   ...   30



©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет
Lessons
Curriculum vitae
Documents