Итоговое интегрированное занятие в группе комбинированной направленности детей 5-6 лет Интеграция образовательных областей:
«Речевое развитие»
«Познавательное развитие»
«Социально-коммуникативное»,
«Художественно-эстетическое»,
«Физкультурное».
Цель: обобщение и закрепление знаний у детей старшей группы, по пройденному материалу за учебный год через организацию различных видов деятельности по всем образовательным областям.
Задачи: Обучающие:
- закреплять представление о числе и количестве, развивать умения определять место того или иного числа в ряду по его отношению к предыдущему числу и последующему числу;
-закрепить умение определять количество слогов
- закрепить умение звукового анализа слова.
- упражнять в умении подбирать к существительным прилагательные;
- закрепление умения употреблять обобщающие слова.
Развивающие:
-развивать у детей логическое мышление, любознательность,
- развивать внимание и память;
- расширять словарный запас,
-развивать диалогическую речь;
- закреплять умение устанавливать причинно - следственные связи;
- развивать мелкую моторику рук.
Воспитательные:
- воспитывать у детей доброту, отзывчивость, дружеское взаимоотношение между детьми;
умение оказывать помощь.
-умение понимать учебную задачу, выполнять ее самостоятельно.
Форма работы - фронтальная, индивидуальная, в парах.
Использование в занятии ИКТ – слайды «Поле», видео – начальник станции, продавец мороженого, полицейский, почтальон Печкин, письмо от почтальона Печкина, бандероль, мяч.
Музыкальное сопровождение.
Раздаточный материал:
Цветные мелки, черный картон, игра «Математические цветочки», счетные палочки, краски, кисть, листы бумаги, карточки и фишки для звукового анализа.
Ход занятия: Коммуникативая игра В. Предлагаю вам поздороваться друг с другом. Но сделаем мы это по-особенному: прикосновением ладошками. Прикоснитесь ладошками друг с другом.
Восп.: Ребята, тёплые у нас ладошки?
Дети: Да.
Восп.: Тёплые, потому что вы очень добрые и готовы сегодня поделиться своим теплом, добротой друг с другом. Присаживайтесь на свои места.
(Стук в дверь. Почтальон приносит письмо) - Ребята, нам письмо, давайте прочитаем от кого оно.
«Здравствуйте ,ребята. Пишет вам ваш знакомый, кот Матроскин. Живем мы в Простоквашино замечательно. Вот только Дядя Федор уехал с родителями к морю на юг отдыхать, и остались мы с Шариком хозяйничать.
Тут недавно нам посылка пришла от Дяди Федора, а наш почтальон Печкин ну никак не хочет нам ее отдавать, говорит: «Задания выполните, отдам посылку».
Ребята, приезжайте, помогите нам посылку выручить, ведь вы умные ,все знаете. Жду вас с нетерпением. Ваш кот Матроскин.»
Восп.: Что ж, ребята, поможем Шарику и Матроскину?
Дети: Да.
Восп.: Отправляемся в путешествие в деревню Простоквашино. А на чем мы поедем?
(Дети перечисляют виды транспорта)
Восп.: А как назовем одним словом?
Дети: транспорт.
Восп.: Я предлагаю поехать вам на поезде, занимайте свои места в вагончиках, мы отправляемся.
Так как путешествие у нас не обычное, на каждой станции нас ждут задания.
Станция первая «Отвечайка»
Нас встречает начальник станции: «Вот Почтальон Печкин оставил вам конверт»
В. Что же в этом конверте? Задания!
(игра-викторина с мячом) Назовите страну, в которой мы живем?
Назовите государственные символы.
Сколько цветов на Российском флаге?
Столица нашей Родины?
Назовите город, в котором мы живем.
Назовите свой домашний адрес.
Назовите реки, протекающие возле города Оренбурга.
Перечислите, чем славиться наш Оренбургский край.
Какие достопримечательности нашего города вы знаете?
Восп.: Молодцы, справились! Отправляемся дальше.
( Звучит музыка из мультфильма « Трое из Простоквашино».
Восп.: Ребята, мы проезжаем с вами поля. Посмотрите, как красиво!
Россия, матушка-Россия,
Прекрасней нет на свете мест.
Поля и сосны вековые,
И стынь озер, и синь небес.
Ты – бесконечные просторы.
Ты – изумрудные луга,
В душе людей, в крови которых
Любовь к Отчизне навсегда.
Кичигина Лана